——廣州城建職業(yè)學(xué)院以黨建促發(fā)展紀(jì)實(shí)
廣州城建職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持把“管黨治黨、辦學(xué)治校”的主體責(zé)任緊緊抓在手上，以黨建為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)，培養(yǎng)了一大批各類(lèi)技能型專(zhuān)業(yè)人才，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，打造出新時(shí)代民辦高職教育的新樣態(tài)。
黨建引領(lǐng)，筑牢學(xué)校建設(shè)發(fā)展根基
學(xué)校堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”這一標(biāo)準(zhǔn)，明確黨組織在學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，發(fā)揮黨委的政治核心作用，把黨建工作貫穿學(xué)校建設(shè)發(fā)展全過(guò)程，使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道。
樹(shù)牢“最大政績(jī)”理念，全力推進(jìn)黨建工作。學(xué)校黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格履行黨建責(zé)任清單，強(qiáng)化黨委書(shū)記黨建第一責(zé)任人職責(zé)，工作中落實(shí)黨政交叉任職、校院兩級(jí)黨政聯(lián)席會(huì)、黨組織生活臺(tái)賬、三級(jí)黨校培訓(xùn)、支部“雙帶頭人”、意識(shí)形態(tài)責(zé)任制等制度，確保推進(jìn)黨的工作有效果；注重推行“三亮三比三爭(zhēng)”黨性錘煉工程，創(chuàng)建“三型”黨支部與“七個(gè)有力”黨支部，培育與專(zhuān)業(yè)相融合的“一院一特色·一院一品牌”“黨建+”等創(chuàng)新性項(xiàng)目，確保開(kāi)展黨的工作有抓手；做實(shí)黨員發(fā)展“三投票五公示兩答辯”制，力推黨員教育管理“PDCA生態(tài)循環(huán)”和監(jiān)督考核機(jī)制，確保建設(shè)黨的隊(duì)伍有規(guī)范。學(xué)校黨委在注重抓好“三會(huì)一課”的同時(shí)，以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為依托，抓實(shí)黨員學(xué)習(xí)黨的理論的持續(xù)性，一批“學(xué)習(xí)達(dá)人”和學(xué)習(xí)型優(yōu)秀黨組織活躍在校園中，全校黨員的學(xué)情也一直位居全省高校前列，通過(guò)引領(lǐng)、帶動(dòng)，全校師生形成了踴躍下載、積極使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的濃厚氛圍。
筑牢教育“生命線”，強(qiáng)力推進(jìn)“三全育人”。學(xué)校黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和高校思想政治工作會(huì)議精神，出臺(tái)了《“課程思政”教育教學(xué)改革工作方案（試行）》等文件，全面推進(jìn)思想政治教育工作。用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，將愛(ài)國(guó)主義和“四個(gè)自信”教育融入思政課，打造思政小課堂，并與社會(huì)大課堂和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“易班”等網(wǎng)絡(luò)課堂組成一體化的思政課程育人共同體，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和實(shí)效性；深挖“課程思政”潛力，將紅色革命文化、改革開(kāi)放文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)新與工匠精神等思政育人要素貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)“惠師凝心”工程、優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)等不斷強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。
不斷提高政治站位，勠力推進(jìn)主題教育。學(xué)校黨委緊扣學(xué)校中心工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿其中，鞏固和深化主題教育成果。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”統(tǒng)一起來(lái)，既集中解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，又結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂完善了150余項(xiàng)規(guī)章制度，把制定制度和執(zhí)行制度統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)主題教育往深里走、往實(shí)里走。
近年來(lái)，學(xué)校黨建工作先后獲國(guó)家、省、市級(jí)黨建系統(tǒng)表彰20余項(xiàng)，其中廣東省黨建“雙創(chuàng)”樣板支部1個(gè)、標(biāo)桿院系1個(gè)，獲廣東省“學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型”黨支部2個(gè)、廣東省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“南粵先鋒”先進(jìn)基層黨組織1個(gè)，立項(xiàng)國(guó)家教育部門(mén)黨建“雙創(chuàng)”樣板支部1個(gè)，并于2019年被立項(xiàng)為“廣東省黨建‘雙創(chuàng)’示范校創(chuàng)建單位”。
立德樹(shù)人，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校樹(shù)立“人才資源是第一資源”的觀念，認(rèn)真研究制約師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，探索民辦高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。
以德為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨委始終嚴(yán)把教師思想品德關(guān)，將教師的師德師風(fēng)與職稱(chēng)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部選拔等掛鉤，實(shí)行一票否決制。在黨性錘煉工程建設(shè)中，突出考核黨員教師在師德師風(fēng)上的示范引領(lǐng)作用；每年開(kāi)展校級(jí)“師德標(biāo)兵”“教學(xué)名師”等評(píng)選表彰活動(dòng)，并組成“師德師風(fēng)”巡講團(tuán)，深入二級(jí)學(xué)院進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享；定期邀請(qǐng)全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師等舉辦優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，有效增強(qiáng)了教師“四個(gè)意識(shí)”，促進(jìn)了師資隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
多措并舉，實(shí)施人才引培工程。學(xué)校制定了《高層次人才聘用管理辦法（試行）》《教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程實(shí)施方案》《教職工在職攻讀學(xué)位管理辦法（修訂）》等制度，建立一批名師（大師）工作室并試行青年教師導(dǎo)師制；定期選派骨干教師前往德國(guó)、新加坡等國(guó)家的高校進(jìn)行培訓(xùn)，并推行“雙師”教師校本能力測(cè)試；注重教師教學(xué)技能提升，開(kāi)展各種類(lèi)型的“以賽促教”活動(dòng)，近年來(lái)學(xué)校教師先后獲國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)110余項(xiàng)。
惠師凝心，解決教師后顧之憂。學(xué)校探索民辦高校退休補(bǔ)充保障機(jī)制，著力完善教職工退休補(bǔ)充養(yǎng)老和住院二次醫(yī)療保險(xiǎn)；設(shè)立教工董事，及時(shí)向資方反饋教師意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮教職工參政議政和民主監(jiān)督作用；依托工會(huì)開(kāi)展教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，豐富課余生活，提高教師對(duì)學(xué)校的歸屬感和向心力。2019年學(xué)校榮獲廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。
通過(guò)一系列行之有效的舉措，學(xué)校涌現(xiàn)出一批“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”“廣東省教學(xué)名師”“廣東省勞動(dòng)模范”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教育工作者”等先進(jìn)典型，也吸引了包括享受?chē)?guó)家政府部門(mén)特殊津貼專(zhuān)家、全國(guó)勞動(dòng)模范、國(guó)家教學(xué)名師來(lái)校工作。2019年，學(xué)校成為廣東省首個(gè)“珠江學(xué)者”設(shè)崗的民辦高職院校。
內(nèi)涵立校，著力打造特色專(zhuān)業(yè)
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，緊密對(duì)接“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，狠抓內(nèi)涵建設(shè)。
優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校采取“揚(yáng)優(yōu)、支重、改老、扶新”的專(zhuān)業(yè)優(yōu)化方式，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置引導(dǎo)和調(diào)控，在緊缺領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)做“加法”，對(duì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合難以深化、招生就業(yè)情況不佳的專(zhuān)業(yè)做“減法”，通過(guò)集中力量組建專(zhuān)業(yè)群，資源配置指向更加集中，優(yōu)勢(shì)得以凝聚，確保學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)可持續(xù)健康發(fā)展。
打造品牌專(zhuān)業(yè)。學(xué)校確立“品牌帶動(dòng)、特色引領(lǐng)、集群推進(jìn)”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)和省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，搞好專(zhuān)業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建成國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè)、國(guó)家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、國(guó)家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，省品牌（重點(diǎn)）專(zhuān)業(yè)6個(gè)，申報(bào)省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群6個(gè)；建成省級(jí)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地12個(gè)、技能大師工作室1個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地15個(gè)，現(xiàn)代建筑職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心成為第45屆世界技能大賽混凝土建筑項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地。
學(xué)校始終堅(jiān)持“以質(zhì)量特色立校”，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。2011年以來(lái)學(xué)生共獲國(guó)家、省、市級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)661項(xiàng)，其中在2019年第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得職教賽道銀獎(jiǎng)；獲批成為國(guó)家教育部門(mén)首批“1+X”證書(shū)試點(diǎn)單位、住建部門(mén)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定試點(diǎn)單位，參與和主持的項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以及廣東省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)；在近3年的廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”年度考核中，作為僅有的A類(lèi)規(guī)劃建設(shè)的民辦高職院校，成績(jī)優(yōu)異。
產(chǎn)教融合，服務(wù)灣區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
學(xué)校強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，把服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)校企深度合作，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
校企共建，服務(wù)社會(huì)。學(xué)校積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”的協(xié)同育人機(jī)制，組建了廣東城建職業(yè)教育集團(tuán)，聯(lián)合名優(yōu)企業(yè)共建集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的現(xiàn)代建筑技術(shù)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。教育集團(tuán)積極參與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、大灣區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村示范村EPC項(xiàng)目（勘察設(shè)計(jì)）等，為廣東省新農(nóng)村建設(shè)作出了貢獻(xiàn)；實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)起國(guó)家、省市等不同層次的“賽、培、學(xué)”活動(dòng)，年累計(jì)培訓(xùn)近萬(wàn)人次，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。
校政行企，協(xié)同育人。學(xué)校注重聯(lián)合政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，建立“四方聯(lián)動(dòng)，共生發(fā)展”的“校政行企”協(xié)同育人機(jī)制；獲批國(guó)家教育部門(mén)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心推動(dòng)的數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教深度融合項(xiàng)目，與曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司共建“曙光大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新中心”和“曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學(xué)院”兩個(gè)平臺(tái)；響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，建立了城建—中辰盧旺達(dá)實(shí)習(xí)基地，并選派優(yōu)秀師生前往開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；與美國(guó)通用電氣共建“GE大學(xué)計(jì)劃—GE自動(dòng)化&控制工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”；簽約共建了華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院（華為ICT學(xué)院），產(chǎn)教融合共建專(zhuān)業(yè)、隊(duì)伍和基地。現(xiàn)有合作企業(yè)300余家，與企業(yè)共建校外實(shí)踐教學(xué)基地195個(gè)，已獲得國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)348項(xiàng)，完成社會(huì)服務(wù)150多項(xiàng)。
“育才造士，為國(guó)之本”。站在新的時(shí)代起點(diǎn)，廣州城建職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，秉承“修德、礪能、崇學(xué)、尚行”校訓(xùn)和“以質(zhì)量特色立校，以學(xué)生成才為本”的辦學(xué)理念，按照“黨建引領(lǐng)、思政護(hù)航、創(chuàng)新發(fā)展、立德樹(shù)人”的工作思路，為創(chuàng)建全國(guó)民辦高水平高職院校而努力前行。（楊清國(guó) 魯言 張江南 顧洪江）