為更好助推課題研究“立足教學(xué)、融入課堂”，海鹽縣理工學(xué)校于2019年12月開展“在研課題展示周——我的探究課”活動(dòng)。全體教師參與聽課、評課。
2019年，海鹽縣理工學(xué)校開展課題申報(bào)五大系列活動(dòng)，完成省、市、縣各級課題申報(bào)工作其中23項(xiàng)課題立項(xiàng)，省級課題立項(xiàng)8項(xiàng)、市級課題7項(xiàng)、縣級課題8項(xiàng)。針對2019年在研課題，學(xué)校更加注重過程性研究，借助學(xué)校課題博客，開展課題“四診法”開題論證，關(guān)注課題理論學(xué)習(xí)，組織課題研究論文撰寫。本次“課題展示周——我的探究課活動(dòng)”，學(xué)校共開出課題探究課17節(jié)。科研核心組成員參與指導(dǎo)、教研組組織教師專業(yè)研討，融合課題開展探究課研究，努力落實(shí)“教學(xué)研”一體，聚焦課題真研究。徐鳳、羅丹萍、包思施三位教師分別圍繞學(xué)生自控力訓(xùn)練、班級專業(yè)特色育人方式、生命教育三個(gè)角度開展德育教學(xué)研究；倪佳君、呂華等教師立足學(xué)科，融合專業(yè)特色，開展汽修英語、電數(shù)融合特色課程研究；周蘭玲、陸飛龍、張玉琴等教師，聚焦專業(yè)重、難點(diǎn)，或使用微課、快閃等信息化手段，或設(shè)計(jì)職場情境化推進(jìn)策略，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。生動(dòng)而豐富的教學(xué)內(nèi)容與組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激活中職課堂。
據(jù)悉，課題研究周活動(dòng)是學(xué)校落實(shí)縣兩文兩課三報(bào)告的長效科研機(jī)制，是有效推進(jìn)學(xué)校課題研究的一個(gè)有效抓手。2019年，學(xué)校成為海鹽縣第七輪教科研基地；12項(xiàng)課題在市級、縣級教科研成果評比中獲獎(jiǎng)，其中市級教科研成果6項(xiàng)，縣級科科研成果6項(xiàng)。（潘云杰）