北京經濟管理職業學院（以下簡稱“學院”）是經北京市政府部門批準、國家教育部門備案、獨立設置的高等職業院校。近年來，學院自覺以五大發展理念為指導，協調和創新思政教育，提高教育實效，取得了較為豐富的成果。
本文系基金項目北京高校思想政治理論課青年教師“揚帆資助計劃”教學科研專項資助課題“以‘五大發展理念’引領高職院校思政教育新發展”（項目編號JGWXJCYF201646）的階段性成果。
一、以創新發展理念提升思政課的實效性
思政教育工作只有不斷與時俱進、提高思政課的實效性，才能完成培養高素質社會主義建設者和接班人的歷史使命。首先，學院積極引入思政課專題化和項目化教學模式，組織紅色主題的社會實踐、青春夢想主題的微電影拍攝等活動，豐富學生的學習方法，激發學生的學習熱情，讓他們在活動中自主學習、自覺影響。其次，學院積極借鑒慕課教學，依托微信、微博等新媒體平臺及自身的網絡平臺建設，為線上與線下相結合的教學方式提供足夠的支撐。最后，學院推行課程考核制，除了傳統的紙質化考核外，還積極引入了豐富的無紙化考評方式，將學生的課堂表現與綜合測試結合在一起，立體化考核，更好地調動學生的積極性，增強思政課教學的實效性。
二、以協調發展理念優化思政課三大關系
思政課的協調發展是建立在整體性與系統性發展基礎上的。首先是教與學的統籌。學院在教學過程中主動了解學生的特長、興趣及對課程的反饋，鼓勵和引導學生參與到思政課教學中來，形成教師引導學生去學習和探索，學生啟發和促進教師去創新。其次是思政課與其他課程的統籌。學院從宏觀上統領思政教育工作，讓思政教育不局限于思政課堂內，同時也體現在各類課程的課堂中，以傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后是高校各部門的統籌。學院以思想工作相關部門為“根”，促進高校其他部門自覺擔負責任，圍繞“育人”的核心任務，積極主動地參與和配合思政教學部門，形成全員育人的長效機制。
三、以綠色發展理念促進思政課科學發展
綠色發展的本質是科學、和諧、可持續地發展。學院以此為指導，積極建設科學化、系統化的教學生態。首先，學院通過線上和線下的問卷調查、收集學生的日常反饋和言論等，主動學習和探索思政教育、學生成長的特點和規律，充分考量學生的身心發展情況、認知能力和水平等，設定科學的目標和方法。其次，學院持續為思政課開放和協調更多的教育資源，以更好地服務于思政教學。例如在收集學生的日常表現信息時，可以與輔導員及班主任互通有無；在實踐教學過程中，可以申請由學院調配團委、學工部的資源進行配合。
四、以開放發展理念實現思政課齊抓共管
學院以開放發展理念為指導，打破各職能系統之間的壁壘，以育人為根本，實現各系統的聯動效應。首先，學院開放師資系統，積極吸納優秀的黨政干部、輔導員等師資力量，建設專兼結合的多元化教師隊伍。其次，學院開放教學內容的建設，在思政教育的基礎上，組織思政教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想發展的新成果，并結合當前的社會熱點，給學生展現鮮活、及時的教學內容。
五、以共享發展理念促使思政課成果共分享
在共享發展理念的指導下，學院積極分享思政課的最新成果，促使教師、學生及各部門、各方資源的廣泛參與、共建共享。首先，在教師層面上，學院推行思政課教師集體備課、互聽互評，以促進教學經驗的分享和互補，實現資源的共享利用，增強教師的團隊意識。在學生層面上，學院引導學生以小組為單位，廣泛參與思政教學改革，以激發學生教學共建的積極性。同時，學院依托不斷積累完善的教學資源，確保每一個學生都能共享相關的活動和教學資源，滿足學生個人發展的需要。（唐麗華 陳曉燕）