課堂上，學(xué)生通過(guò)彈幕方式提問(wèn)，老師通過(guò)投票測(cè)試等方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后，學(xué)生們借助課上錄制的語(yǔ)音作為資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院周亞文老師主講的《基因的表達(dá)智慧》課場(chǎng)景。
據(jù)青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)李占軍介紹，自2月24日以來(lái)，青島職院按照教育部和山東省關(guān)于“延期開(kāi)學(xué)不停學(xué)、停課不停教”的總原則，充分利用智慧樹(shù)等多種在線教學(xué)平臺(tái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)。開(kāi)課一周，經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，在線教學(xué)進(jìn)入平穩(wěn)運(yùn)行階段，切實(shí)做到春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)量不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低、學(xué)生年度學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)不減少。
開(kāi)課第一周，該校在線授課625門(mén)，其中通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)運(yùn)行課程547門(mén)，選課學(xué)習(xí)共計(jì)6.1萬(wàn)人次。為了盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，該校加大了線上課程儲(chǔ)備。目前，該校教師借助智慧樹(shù)平臺(tái)建設(shè)完成并運(yùn)行數(shù)字化課程92門(mén)，其中包含2門(mén)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、16門(mén)省級(jí)精品資源共享課、57門(mén)院級(jí)精品資源共享課。疫情期間，該校在其平臺(tái)隨建隨學(xué)的課程達(dá)到349門(mén)，通過(guò)其平臺(tái)引用全國(guó)高校名師優(yōu)課80門(mén)以及大批公共課程。
工欲善其事,必先利其器。疫情期間，針對(duì)教師開(kāi)展線上教學(xué)普遍面臨的平臺(tái)使用和技術(shù)問(wèn)題，青島職院在開(kāi)學(xué)前2周專(zhuān)門(mén)組織教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)建設(shè)青職智慧樹(shù)課程建設(shè)交流群，以直播、微信、QQ、電話等方式24小時(shí)為教師答疑解惑。
“在線教學(xué)雖然師生隔空，但不能因?yàn)椴灰?jiàn)面，就降低教學(xué)要求。”李占軍說(shuō)，該校推行名師優(yōu)課、互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)教師教學(xué)行為作了相應(yīng)規(guī)范。學(xué)校要求各二級(jí)院部任課教師自主開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，擔(dān)任課程助教，全程參與教學(xué)，幫助學(xué)生選課；督促學(xué)生完成作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、討論、答疑等各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要求教師授課時(shí)，課程講解要詳細(xì)，可供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)；每小節(jié)有彈題、每章有章測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，最快最有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
疫情期間，該校借助教學(xué)平臺(tái)組織授課，新開(kāi)設(shè)在線課程，通過(guò)直播互動(dòng)技術(shù)幫助教師還原課堂教學(xué)場(chǎng)景，教師翻轉(zhuǎn)課堂上化身“主播”與學(xué)生幽默互動(dòng)，隨教隨學(xué)，教學(xué)重難點(diǎn)、師生互動(dòng)清楚呈現(xiàn)。截至目前，該校教師通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)，自建兩周課程349門(mén)，累計(jì)班級(jí)數(shù)716個(gè)、上傳文件8052個(gè)、直播數(shù)量648次、參與直播14610人次、資源學(xué)習(xí)27939人次、見(jiàn)面課互動(dòng)1155人次、學(xué)生提交作業(yè)總數(shù)15640次、學(xué)生提交考試總數(shù)1310次。各二級(jí)學(xué)院（部）師生互動(dòng)累計(jì)1.4萬(wàn)次。（柯進(jìn) 田秀麗）