突如其來的疫情，讓全國師生都進(jìn)入了一個超長假期，但學(xué)生學(xué)習(xí)耽誤不得。嵊州市職業(yè)教育中心（嵊州市技工學(xué)校）在認(rèn)真解讀上級部門的文件要求后，成立以校長為組長、副校長史訓(xùn)超、錢紅鋒為副組長，教務(wù)處、學(xué)部部長、教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹落實上級教育部門關(guān)于防疫期間“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點、學(xué)生的發(fā)展要求，不搞一刀切，積極有效推行符合教師實際、學(xué)生實際、專業(yè)實際的“停課不停學(xué)”。積極開展教師“線上教學(xué)”，學(xué)生“在家上學(xué)”的合理有效、靈活機(jī)動的學(xué)習(xí)模式。以高度的責(zé)任感、飽滿的教學(xué)狀態(tài)和深度的專業(yè)知識傾情投入。
制定方案 合理選擇
在校長指導(dǎo)的下，學(xué)校教學(xué)線多次召開視頻會議，聯(lián)合制定《網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案》《關(guān)于停課期間實施“網(wǎng)上教學(xué)”的幾點說明》，及時通過教研組發(fā)送各科教師，同時針對高一、高二、高三不同學(xué)段的教學(xué)需求，相關(guān)教研組做出課程教學(xué)要求，依據(jù)師生實際，合理選擇資源，提供優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)。如：高三高考班，語文、數(shù)學(xué)參加?xùn)|博文化傳媒組織的免費直播課，專業(yè)理論課程集體備課，派出教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀專業(yè)老師授課；同時要求復(fù)習(xí)節(jié)奏不亂、復(fù)習(xí)過程不斷、復(fù)習(xí)資源不乏，整個高三復(fù)習(xí)有序推進(jìn)，以積極樂觀的心態(tài)面對六月高考。
針對高二、高一的文化課，學(xué)校決定同一年級統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，做好查漏補缺，為正式開學(xué)學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊，最大限度的減輕教師在假期的工作量。如：學(xué)部負(fù)責(zé)檢查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況（落實學(xué)生學(xué)習(xí)日報制度），每日匯總各班上課情況，并上報教學(xué)處。教務(wù)處根據(jù)日報數(shù)據(jù)情況，每天撰寫網(wǎng)上教學(xué)簡報，及時反饋。啟動線上服務(wù)模式，主動對接各學(xué)部各教師，及時回應(yīng)、切實有效解決問題。
整合資源 科學(xué)指導(dǎo)
針對此次線上教學(xué)，學(xué)校沒有要求人人都成網(wǎng)絡(luò)主播，而是根據(jù)教師實際情況，各教研組整合資源開展授課。積極利用“之江匯”“超星學(xué)習(xí)通”“釘釘”等網(wǎng)絡(luò)平臺，在學(xué)校統(tǒng)一管理下，教師都各顯神通，科學(xué)開展線上教學(xué)。
很多老教師對于網(wǎng)絡(luò)直播不內(nèi)行，但他們擁有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而年輕教師對于網(wǎng)絡(luò)卻游刃有余，于是學(xué)校三位心理老師互相搭配，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。一個做好課程規(guī)劃、教案設(shè)計，一個開展網(wǎng)絡(luò)直播授課。相互學(xué)習(xí)同進(jìn)步，強強聯(lián)合妙招多。
教師經(jīng)過精心篩選的優(yōu)質(zhì)平臺中的優(yōu)質(zhì)課程在通過教務(wù)處審核后，也可以成為授課內(nèi)容，但要求教師在學(xué)習(xí)期間全程陪同，密切關(guān)注學(xué)生提問、隨時反饋，不把海量資料直接推給學(xué)生。
推進(jìn)學(xué)習(xí) 共同成長
除了關(guān)注學(xué)生身體的成長、知識的增長，學(xué)校還注重學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，線上教學(xué)要求結(jié)合時下疫情，做好精神營養(yǎng)供給，讓每個學(xué)生獲得“成長能力棒”，同時開設(shè)《防疫知識》《心理健康》課程。“停課不停學(xué)”武裝的不僅僅是頭腦，更要武裝好自己的心理，讓良好的心態(tài)，成為抗擊疫情最好的免疫力。（周紅）