——河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三全育人”工作紀(jì)實(shí)
河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念，積極推進(jìn)“三全育人”工作開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)夯實(shí)隊(duì)伍、構(gòu)建機(jī)制、拓展平臺(tái)、整合資源等一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)具體的舉措，目前已形成“三全育人”的強(qiáng)勁合力。
強(qiáng)化全員參與，推進(jìn)校企育人共同體建設(shè)
學(xué)校聚焦制度創(chuàng)新、能力提升、師德引導(dǎo)，建立了符合職業(yè)教育特點(diǎn)、靈活多元的教師供給機(jī)制。教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，打造了一支政治素質(zhì)高、合作精神強(qiáng)的黨團(tuán)隊(duì)伍；思想政治理論課教師培訓(xùn)、發(fā)展計(jì)劃，建成了一支業(yè)務(wù)精湛、明道信道的思政課教師隊(duì)伍；建強(qiáng)樹(shù)優(yōu)計(jì)劃，打造了一支專(zhuān)業(yè)化程度高、共情潤(rùn)心的學(xué)生管理隊(duì)伍；班級(jí)導(dǎo)師制，形成了一支以博士、教授團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的高水平專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍；出臺(tái)“企業(yè)導(dǎo)師聘任及管理辦法”，組建了一支由“企業(yè)老總+技術(shù)能手”組成的企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。
2019年，學(xué)校入選國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；入選全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人，河北省“千名好支書(shū)”1人；新建由全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者靳小海和中央企業(yè)技術(shù)能手劉永弟領(lǐng)銜的一批大師工作室。
強(qiáng)化全過(guò)程監(jiān)督，推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“三全育人”推進(jìn)工作，統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量。圍繞10大育人體系成立了10個(gè)工作小組，分別制定落實(shí)舉措清單、實(shí)施路線(xiàn)圖和完成時(shí)間表，形成工作聯(lián)席會(huì)議制度、工作簡(jiǎn)報(bào)制度等部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制。開(kāi)展工作診改探索，建立了以育人工作目標(biāo)為起點(diǎn)，以年度為周期，以“8字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋”為運(yùn)行單元的“三全育人”診改工作機(jī)制和以學(xué)生個(gè)體發(fā)展規(guī)劃為起點(diǎn)、以學(xué)期為周期、以“8字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋”為運(yùn)行單元的學(xué)生個(gè)體診改工作機(jī)制。同時(shí)，依托質(zhì)量保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，有效提升育人質(zhì)量。
強(qiáng)化全方位協(xié)同，推進(jìn)多元化育人平臺(tái)建設(shè)
搭建課程支撐平臺(tái)，改革思政課教育教學(xué)方法，創(chuàng)新“專(zhuān)題講授、線(xiàn)上教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐”混合教學(xué)模式。2019年思政課作品獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，建成省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程1門(mén)。將課程思政作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)優(yōu)的重要考核指標(biāo)。2019年課程思政立項(xiàng)8項(xiàng)，打造示范課程10個(gè)、示范課堂40個(gè)。
搭建科研育人平臺(tái)，制定“階梯式”課程教學(xué)大綱和科研計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃，編寫(xiě)《師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本》，編制《大學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)》，開(kāi)展“學(xué)術(shù)誠(chéng)信周”和科技創(chuàng)新活動(dòng)。
搭建組織建設(shè)平臺(tái)，獲批全國(guó)黨建工作示范高校和全國(guó)樣板黨支部2個(gè)。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，2019年入選“全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”1個(gè)，榮獲“河北省學(xué)校思想政治教育先進(jìn)集體”“河北省優(yōu)秀高校團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)。
搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，將社會(huì)實(shí)踐課納入公共必修課。推進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，建立“1+N+Z”雙創(chuàng)課程體系，“真空懸浮熔煉爐”項(xiàng)目榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)。
搭建文化育人平臺(tái)，構(gòu)建“德技并修+五育并舉+廉潔開(kāi)放”文化品牌。2019年榮獲中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)“奮進(jìn)新時(shí)代，中華傳統(tǒng)美德職教行”優(yōu)秀典型案例獎(jiǎng)1項(xiàng)，“拉花新韻”項(xiàng)目入選國(guó)家教育部門(mén)“傳承的力量”展播。
搭建心理育人平臺(tái)，形成幸福心育課堂、幸福心育生態(tài)鏈、幸福提升基地、幸福素養(yǎng)模型相融合的心理育人生態(tài)圈。
搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，不斷推出校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、推廣網(wǎng)絡(luò)名作20余篇，學(xué)校官微在全國(guó)職業(yè)院校排行榜上名列前茅、榮獲“2019高職院校網(wǎng)絡(luò)思政工作創(chuàng)新示范案例”1項(xiàng)。
搭建管理服務(wù)平臺(tái)，制定“服務(wù)崗位考核標(biāo)準(zhǔn)”，設(shè)立“服務(wù)育人示范崗”，開(kāi)通后勤數(shù)字報(bào)修系統(tǒng)。
搭建資助育人平臺(tái)，形成國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”資助體系。實(shí)施勵(lì)志引領(lǐng)、誠(chéng)信相約、自強(qiáng)圓夢(mèng)、千校萬(wàn)崗四大計(jì)劃。
強(qiáng)化全氛圍營(yíng)造，推進(jìn)育人基地建設(shè)
按照“三全育人”建設(shè)方案計(jì)劃，學(xué)校已建成以省級(jí)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地“紅色印記”為代表的思政教育基地，以校史館、郭海博鐵板浮雕藝術(shù)館、現(xiàn)代烙畫(huà)內(nèi)畫(huà)技能大師工作室等為代表的文化育人基地，以第二課堂體驗(yàn)中心等為代表的素養(yǎng)培育基地，以河北省“金屬材料深過(guò)冷技術(shù)工程研究中心”等為代表的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，以河北省首批10家河北創(chuàng)業(yè)大學(xué)、國(guó)家級(jí)別眾創(chuàng)空間“育米眾創(chuàng)空間”等為代表的雙創(chuàng)培養(yǎng)基地。五大基地融通政府部門(mén)、企業(yè)、社會(huì)等校內(nèi)外資源，突破校園圍墻，探索“行走德育”“開(kāi)放式德育”，實(shí)現(xiàn)育人模式轉(zhuǎn)型。
近年來(lái)，學(xué)校始終將“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念植入育人全過(guò)程，培養(yǎng)了全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者榮彥明、“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者喬國(guó)平、“中國(guó)精益匠人”獲得者曹元軍等為代表的一大批技術(shù)能手和行業(yè)精英。2019年學(xué)生參加各類(lèi)技能大賽獲獎(jiǎng)292項(xiàng)，其中獲國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)79項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)213項(xiàng)；3人榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，1人榮獲“中國(guó)電信獎(jiǎng)學(xué)金·飛young獎(jiǎng)”。
今后，學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)“三全育人”工作體系建設(shè)，不斷激活發(fā)展動(dòng)力，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，助力學(xué)校雙高建設(shè)。（王振杰 王建剛）