4月20日，海寧衛生學校教學督導線開會研討本學期工作重點。會議明確，針對學校辦學調整和新冠肺炎的沖擊，學校將繼續堅持“追求高質量，打造品牌校”的工作總目標，堅持“立德樹人”為核心，堅持督導教風來促進學風形成優良校風為抓手，積極構建科學、嚴密的督導機制，積極建設師德高尚教風優良的督導員隊伍，精準抓住教學能力較弱教師和教學成績不理想班級的專項督導，努力爭創中高職一體化優質特色品牌學校。
一是學習理論，提高督導的理論水平。學習黨的教育方針和中職教育綱領性文件，學習督導工作的理論思想，學習學校督導工作的理論思想，學習領導和專家有關督導工作的經驗與方法人，從而提高督導人員的理論水平和督導實效。
二是實踐培訓，加強督導員隊伍建設。學校正處在轉型調整期，教師隊伍水平參差，教學能力較弱的老師不在個別，而且所承擔的教學課程多樣性，憑督導室一個人的力量單打獨斗肯定沒有多大成效，因此，通過實踐培訓，建設一支師德高尚教風優良的校級督導員隊伍是督導成功的關鍵。本學期聘請好數量夠用的督導員，并且通過多種途徑和手段，強化督導員的實踐培訓，提高全體督導員的水平，增強督導員的能力，取得督導成效。
三是重點督導，切實優化較弱人員教風。青年教師是學校的未來與希望，是全面提高教學質量的關鍵。他們相對可塑性較強，教學作風形成期，養成他們“忠誠 嚴謹 奉獻 探索”的教風刻不容緩。依靠師徒結對的方法培養還不夠，督導處必須把他們的教風作為重點，采取從教案、課堂、作業、輔導、測試等進行全方位的督導，以利他們迅速成長。
四是強化督導，提高少數五年制抽考成績較差班級。五年制班級學風良好，學習成績整體較好，但是少數班級成績不理想，嚴重影響學校的聲譽，必須從教師、班主任、學生等多方面督查，分析尋找原因，提出對策，實現學風和學習成績進步。
另外，督導室還將協助教務處加大教學常規的檢查和督導，增加檢查頻率，細化檢查工作，發現問題及時糾正，提高檢查的實效性；規范教學行為，實行正確、公正的評價，促進教學工作正常開展。切實抓好師徒結對工作，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。協助教師發展處加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正常化、規范化和制度化。充分利用好各種競賽平臺，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。（楊錦）