——臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)15位老師獲評(píng)余杭區(qū)線上教學(xué)優(yōu)秀教師
經(jīng)學(xué)校推薦、公示和教育局審核，日前，余杭區(qū)教育局公布全區(qū)線上教學(xué)優(yōu)秀教師名單。臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)欒振坤等15位老師符合教育效果好、學(xué)生滿意度高和同事認(rèn)可度高的評(píng)選要求，獲評(píng)余杭區(qū)線上教學(xué)優(yōu)秀教師。
非常時(shí)期、非常擔(dān)當(dāng)，獲評(píng)的15位老師是該校疫情期間全體線上教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)縮影。他們有的擔(dān)任教研組長(zhǎng)、有的是備課組長(zhǎng)、有的是班主任老師、有的是普普通通的一線教師，有的是馬上退休的老教師，也有的是入職不久的青年教師。他們擔(dān)負(fù)著教師、鼓動(dòng)師、心理醫(yī)生和協(xié)調(diào)員的多種角色，他們努力克服技術(shù)、硬件和心理上的困難，以積極的心態(tài)面對(duì)線上工作，根據(jù)年級(jí)、專業(yè)的不同，充分利用釘釘家校本、微信群、QQ群、華數(shù)直播、云班課、課堂派對(duì)、UMU、微信小打卡、課堂派的測(cè)試功能與數(shù)字考勤、考試酷在線測(cè)試、問卷星、騰訊視頻等行之有效的平臺(tái)資源和方法手段；有的老師還針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足，利用自身專業(yè)技能知識(shí)自主開發(fā)閱卷系統(tǒng)，開發(fā)網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)小程序、編寫隨機(jī)點(diǎn)名的小程序等，以提高教學(xué)時(shí)效性和精準(zhǔn)性，并無(wú)私地分享給其他教學(xué)組老師使用。他們認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n，批好每一次作業(yè)，針對(duì)特殊時(shí)期學(xué)生不同狀態(tài)和心態(tài)，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，每天回復(fù)學(xué)生少則幾十條多則上百條的各種消息，幫助學(xué)生樹立信心，緩解焦慮，提升課堂的有效性及學(xué)生的積極性、課堂的參與度。更難能可貴的是，他們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，精挑細(xì)選、將疫情素材融合課堂，從敬畏自然、珍愛生命、直面人性、文化反思、家國(guó)情懷等多個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下，讀好社會(huì)這本書，不忘教師在升華學(xué)生思想、激揚(yáng)心智、感化心靈方面的初心，教書育人，傳遞滿滿的正能量，讓線上教學(xué)充滿溫情，變得可親可近、可思可行。
線上教學(xué)期間，全校涌現(xiàn)出大批像他們一樣的愛崗敬業(yè)、挑戰(zhàn)自己、執(zhí)著于教育教學(xué)的老師們。正是他們的樸實(shí)行動(dòng)，詮釋了一個(gè)教育工作者的情懷、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，守護(hù)著自己的使命，出色地踐行了自己的抗疫角色，成就了學(xué)校的“墨課坊堂”。這些優(yōu)秀的老師分別是欒振坤、徐宇明、王利江、孟國(guó)宏、談紅葉、沈鎖蘭、孫燕燕、馬蕓芳、黃櫻、李建芬、劉明媚、彭秋霞、胡春華、熊娟婭、陶嬋嬋。（魯仲耿）