根據(jù)新冠肺炎防控要求及中小學(xué)延期開學(xué)時段開展遠程教育教學(xué)工作相關(guān)精神，臨平職業(yè)高級中學(xué)疫情期間全校教師眾志成城，以嚴謹、務(wù)實、科學(xué)、高效的工作理念，積極推進學(xué)校“停課不停學(xué)、停課不停教”的工作。
決策講科學(xué) 部署講務(wù)實
學(xué)校在以校長王方鳴為組長，教學(xué)副校長沈琪為副組長，教務(wù)處、專業(yè)部、政教處、辦公室、安保處、總務(wù)處等處室負責人、各學(xué)科教研組長為組員的“墨課坊堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，經(jīng)過前期多層面調(diào)研和可行性論證，制定《臨平職業(yè)高級中學(xué)延期開學(xué)時段“墨課坊堂”實施方案》，在教務(wù)處、政教處、專業(yè)部、總務(wù)處、教研組及班主任的共同努力下，迅速建成班級和課任教師的釘釘群直播課堂、微信群和QQ群，迅速完成課任教師線上授課的相關(guān)準備和釘釘群直播課堂培訓(xùn)工作，確保了“墨課坊堂”面向全體學(xué)生的有效實施。
高效輕負健康 彰顯職教特色
學(xué)校“墨課坊堂”以“文化與專業(yè)素養(yǎng)并重、注重五育并舉”、“高效輕負”為整體教育教學(xué)工作思路，開設(shè)文化素養(yǎng)類、專業(yè)核心類、經(jīng)典閱讀類、人文素養(yǎng)類和體育健康類五大類課程。
實施分層教學(xué)。學(xué)校根據(jù)不同年段、不同學(xué)科和專業(yè)特點，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源，高一年段以夯實文化基礎(chǔ)和培養(yǎng)專業(yè)興趣為主；高二年段以文化知識提升和專業(yè)知識運用為主；高三以綜合復(fù)習文化、專業(yè)理論知識，面向高職考試為主。
注重高效輕負。學(xué)校以“釘釘直播課堂”為基礎(chǔ)，依托符合學(xué)生實際需求的文化課及專業(yè)課程數(shù)字教學(xué)資源平臺輔助教學(xué)，實施過程中，通過合理安排學(xué)生學(xué)習時間，通過班級學(xué)習信息平臺的資源共享，不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。同時通過家校溝通信息化平臺，高效地做好家校的溝通和反饋，不額外增加學(xué)生學(xué)習期間家長的負擔。
確保健康第一。學(xué)校始終把師生安全和身體健康放在第一位，學(xué)校充分利用信息化教學(xué)輔助的手段，通過學(xué)校建成的教學(xué)數(shù)字化及專業(yè)資源庫平臺，共傳、共享課程教材資源、學(xué)習書籍、技能操作實踐視頻等資源，解決了部分教師教輔資料、學(xué)生課本不在家不在手的實際困難，保證了教與學(xué)在家中實施的要求，確保了師生安全。同時學(xué)校充分考慮到用眼安全，嚴格要求每節(jié)課教師講授時間不超過15分鐘，師生互動練習不少于25分鐘，保證師生視力健康。
管理重過程 實施重高效
為確保“墨課坊堂”線上教學(xué)順利、有序、有效地開展，確保教師授課有質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習有成效、班級管理有保障、學(xué)校評價有數(shù)據(jù)，學(xué)校制定了《臨平職業(yè)高級中學(xué)“墨課坊堂”實施的管理制度》。
管理重過程：具體實施過程中，嚴格落實課任教師、班主任、專業(yè)部教學(xué)工作日報制度，對每日的教師教學(xué)開展、學(xué)生在線學(xué)習、班級教學(xué)管理等情況進行全校性反饋和評價，以確保教師授課有質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習有成效、班級管理有保障、學(xué)校評價有數(shù)據(jù)。
實施重高效：同時學(xué)校教務(wù)處會同計算機專業(yè)相關(guān)教師，第一時間開發(fā)設(shè)計“墨課坊堂”教學(xué)過程管理智能填報和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件，通過信息化手段，利用釘釘信息化平臺，第一時間精準高效采集教師線上教學(xué)、班級學(xué)生學(xué)習情況等數(shù)據(jù)，通過學(xué)校教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，科學(xué)有效地改進“墨課坊堂”線上教學(xué)策略和不斷提升“墨課坊堂”線上教學(xué)實效。
“主播”“小粉”萌萌 直播精彩紛呈
2 月10日開始，全校師生共同演繹了臨平職業(yè)高級中學(xué)的“墨課坊堂”，近200位教師、3000多位學(xué)生用實際行動踐行了“停課不停教、不停學(xué)”。
主播們（老師）——雖然首播，雖然有網(wǎng)絡(luò)帶來的小麻煩引起了會引起小忙亂，但試播演練過的主播們最后都嫻熟處理了。所以首播伊始就得到了線下的高度贊賞，時不時會有小粉絲的歡呼，代表敬愛的小打賞。小粉們（學(xué)生）——那一張張認真學(xué)習的臉、一份份清晰書寫的筆記、一句句肯定的話語，漂亮極了。直播——全新的教學(xué)方式不僅促進教師們互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的創(chuàng)新，最大限度地整合了教學(xué)資源，實現(xiàn)了資源共享，還促進了教師對教學(xué)平臺使用、教學(xué)手段創(chuàng)新。
疫情防控期間，學(xué)校全力做好疫情防控和“停課不停學(xué)、停課不停教”工作，與“疫情”競速，與“時間”賽跑，做逆行追光的臨平職業(yè)高級中學(xué)人。（魯仲耿）