“那些晚餐券，我會一輩子都記住，特別感恩張偉老師。”
“職校學(xué)生不是注定就比普通高中學(xué)生差，我們照樣也能考上研究生。”
“我很慶幸當(dāng)初能夠清楚地認(rèn)識自己，做出了對的選擇。”
說出這番豪言壯語的邢學(xué)濤，曾經(jīng)就讀于南京市新港中等專業(yè)學(xué)校2002級電子2班，現(xiàn)任南京翔瑞粉體工程有限公司總經(jīng)理。他說：“新港中專開啟了我人生逆襲的一扇門。”
找到適合自己的道路 路才會越走越寬
從新港中專畢業(yè)后，邢學(xué)濤去了連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書，后來考上南京工業(yè)大學(xué)，之后又去南京大學(xué)讀MBA。
一路走來，他覺得正是因為在新港中專有了堅實的基礎(chǔ)，加上自己的努力，才造就了如今的成績。如今，他已是一家化工企業(yè)的總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司整體運營工作。
在很多人的印象中，一直認(rèn)為職業(yè)教育與普通教育是“分兩條腿走路”，社會上也存在職業(yè)教育天生低人一等的偏見，似乎只有中考、高考失敗的人才會入讀職校。這種現(xiàn)狀和刻板印象，導(dǎo)致職業(yè)教育在生源、師資、人才培養(yǎng)等方面缺乏競爭力，學(xué)生對職校的歸屬感和認(rèn)同感也不夠高。但很多優(yōu)秀職校畢業(yè)生的案例也表明，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需要高級技術(shù)工人，職校生不僅可以學(xué)到職業(yè)技術(shù)，也能夠不斷提升自己知識素養(yǎng)。都說高考是千軍萬馬過獨木橋，家長也不妨考慮嘗試尋找適合自己孩子的道路。
轉(zhuǎn)學(xué)后成績下滑，對口單招給了他希望
上初中時，邢學(xué)濤從山東老家轉(zhuǎn)學(xué)到南京，由于不適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，他在初三時成績逐漸下滑。對于正處于青春期的邢學(xué)濤來說，沮喪和孤獨是他最直觀的感受，一度找不到前行的動力。
中考前夕，在與班主任的交流中，邢學(xué)濤得知通過新港中專的對口單招，職校生同樣可以考入高校。結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，邢學(xué)濤和父母商量后，當(dāng)機立斷選擇了新港中專。
時隔這么多年，他回憶當(dāng)時的選擇，語氣中透露著欣慰：“我慶幸自己做了正確的選擇。”
有知心姐姐還有暖心老師，感恩之情銘記至今
記者問及邢學(xué)濤在學(xué)校就讀期間印象最深的人和事時，他的回答全都與新港中專的兩位老師有關(guān)：“即使到現(xiàn)在，我還要感謝這兩位老師，一位是班主任閆紅英老師，一位是專業(yè)課張偉老師。他們一位就像我的姐姐，一位是我的恩師。”
閆老師剛畢業(yè)不久，就接手他們班級。青春期的孩子比較調(diào)皮，不少人為閆老師捏了一把汗。不過也正是由于年輕，學(xué)生們都把閆老師當(dāng)作知心大姐姐。邢學(xué)濤回憶，每次犯了錯誤，閆老師通常不會嚴(yán)厲批評，而是站在他們的角度，幫著分析問題，解開思想疙瘩。
她這種溫柔的教育溝通方式，讓班里的調(diào)皮孩子也漸漸變得乖起來。
“張老師就是我的恩師，說他改變了我的人生軌跡，一點都不夸張。”邢學(xué)濤說，當(dāng)時他的電子專業(yè)知識學(xué)得并不很扎實，知識點始終沒有貫通起來。張老師發(fā)現(xiàn)了邢學(xué)濤學(xué)習(xí)上的短板，主動叫他去辦公室，幫他解決不懂的難題。久而久之，邢學(xué)濤也養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，并一直保持到今后的學(xué)習(xí)工作中。
高三臨近沖刺階段，時間就是金錢。每天下午放學(xué)，邢學(xué)濤要回家吃完飯之后再來上晚自習(xí)。張老師看在眼里，默默買來學(xué)校食堂的晚餐券，遞給邢學(xué)濤。不用來回奔波，邢學(xué)濤每天多出了一兩個小時的學(xué)習(xí)時間。
這一張張餐券，在邢學(xué)濤心里留下很深的烙印：“那些晚餐券，我會一輩子都記住。”
小貼士
據(jù)了解，南京新港中等專業(yè)學(xué)校是南京市棲霞區(qū)所屬唯一一所公辦中職學(xué)校，是國家級重點職業(yè)學(xué)校。目前全日制教學(xué)主要集中在堯化校區(qū)、邁皋橋校區(qū)，全校教學(xué)分四個系部，中職專業(yè)有9個，高職專業(yè)有6個（南京城職院計劃）。學(xué)校共有綜合高中（對口單招）、“3+3”中高職銜接（分段培養(yǎng)）、5+2（五年一貫制大專）、三年制中專（以升學(xué)為主）四種培養(yǎng)模式。
同時，學(xué)校還不斷深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合。學(xué)校先后與青島海爾智能家電科技有限公司、蘇寧易購集團(tuán)、江蘇京東信息技術(shù)有限公司、Dell 中國有限公司、南京容誠體育投資管理有限公司、南京安通駕培有限公司、江蘇航鷹智能科技有限公司、南京鋼加機械集團(tuán)、江蘇眾誠國際物流有限公司等單位深度合作，以市場需求為導(dǎo)向，推動學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。（袁春艷 章慶 魯冬妮）