5月17日，杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院邀請(qǐng)浙江曬福社會(huì)工作研究院院長(zhǎng)沈宣元在浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)“師加網(wǎng)”直播講授“疫情下的師生心理調(diào)適技能”。網(wǎng)絡(luò)另一邊的聽課對(duì)象是湖北省恩施州、四川涼山等地2000多名中小學(xué)校管理者和教師。
隨著國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，湖北省各地中小學(xué)陸續(xù)迎來(lái)開學(xué)復(fù)課的學(xué)生。然而，無(wú)論是學(xué)校管理、教學(xué)，還是學(xué)生返校學(xué)習(xí)，都面臨著全新的挑戰(zhàn)。為了解決這些問(wèn)題，杭師大繼續(xù)教育學(xué)院精心設(shè)計(jì)了“后疫情時(shí)期的學(xué)校管理”“疫情下的師生心理調(diào)適技能”“德育中的生命哲學(xué)與生命教育”“后疫情時(shí)期學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策”等系列線上課程，并邀請(qǐng)杭州中小學(xué)管理者、高校教師和一線教研員等專家通過(guò)杭州師范大學(xué)自主研發(fā)創(chuàng)建的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)“師加網(wǎng)”進(jìn)行直播授課。
浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、杭州未來(lái)科技城海創(chuàng)小學(xué)校長(zhǎng)章獻(xiàn)明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圍繞“后疫情時(shí)期的學(xué)校管理”主題就學(xué)校食堂管理、教學(xué)管理、科研實(shí)踐以及班主任管理等問(wèn)題展開工作經(jīng)驗(yàn)分享與交流。他們?cè)谡n堂上強(qiáng)調(diào)，要從學(xué)校管理人員的管理工作和學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛兩個(gè)層面進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)，充分認(rèn)識(shí)疫情給學(xué)校帶來(lái)的重大影響，創(chuàng)新工作方法，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝疫情。
據(jù)了解，為進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，除了在課程策劃、教師邀請(qǐng)方面下足功夫外，杭師大繼續(xù)教育學(xué)院還安排專門人員在線收集問(wèn)題，并與聽課教師進(jìn)行連麥，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理者們?cè)谝咔槠陂g遇到的困惑。專家和老師們則有針對(duì)性地進(jìn)行答疑解惑。
“通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了防控意識(shí)”、“學(xué)到了學(xué)校食堂管理的全新模式”、“這樣的課堂別出心裁、饒有趣味”……評(píng)論區(qū)里，兩地教師積極踴躍地參與學(xué)習(xí)和討論，并認(rèn)為專家們分享的經(jīng)驗(yàn)具有前瞻性和可操作性，對(duì)疫情后期的學(xué)校管理和教師教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)意義，而且這種基于群體的合作學(xué)習(xí)大大增強(qiáng)了自身的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。
“疫情期間，舉辦這樣的線上培訓(xùn)，既可以適當(dāng)緩解湖北當(dāng)?shù)貙W(xué)校在抗疫中復(fù)學(xué)上課的壓力，幫助他們提供一些特殊環(huán)境下辦學(xué)的思路，同時(shí)也有助于雙方教師一起探索線上教學(xué)的改革與方式。”杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
下一階段，杭師大將繼續(xù)通過(guò)“師加網(wǎng)”、釘釘?shù)绕脚_(tái)，采用同步與異步相結(jié)合的方式開展教師培訓(xùn)工作，圍繞學(xué)科教學(xué)、班主任管理、信息技術(shù)等主題推出系列在線課程，切實(shí)提高當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)能力和綜合素養(yǎng)，提升區(qū)域教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和疫情防控阻擊戰(zhàn)。（賈孟杰 陳鑫 易容嬌）