——江蘇衛生健康職業學院探索“課程思政”新模式紀實
青年強，則國強。在這次抗擊疫情的斗爭中，青年一代挺身而出，擔當奉獻，尤其是我們的“白衣天使”，充分展現了新時代中國青年的精神面貌。
近年來，江蘇衛生健康職業學院為更好地踐行思想政治教育“八個統一”原則,弘揚醫學奉獻精神，創新實施了“1+3+X”新型實踐教學模式，推進“思政課程”向“課程思政”轉變，開創了培育新時代高素質醫藥衛生人才的特色路徑，培養了具有家國情懷和歷史擔當的醫學人才。
“1+3+X”實踐教學模式的內容：挖掘思政元素，形成實踐育人合力
強化“‘1’條主線”，把好教學改革“方向舵”。學校以“融思政理論與實踐應用于衛生人才培養全過程，全面提升學生的思想政治教育素養與醫學職業精神”為思想政治理論課實踐教學改革主線。堅持全校上下一盤棋的指導思想，充分利用并整合學校優勢資源，構建校內外實踐育人基地，始終強調課程思政與醫學專業的深度融合，深入挖掘專業課程中的思政元素，實現思政實踐與醫學專業實踐的有機統一。
提升“‘3’個主體”，筑牢實踐教學“鐵三角”。學校依托教師隊伍建設、示范專業建設、示范課程建設，構建起“互聯互通、互學互鑒”的“鐵三角”工作體系。一是全面提升教師隊伍建設水平。二是學校以護理專業為試點，建設蘊含社會主義核心價值觀、醫德醫風的課程體系，將課程思政貫穿于學生專業學習、日常生活始終，努力在價值塑造中促進專業成長。三是由思政教師和專業課教師共建示范課程，在教學目標、教學內容、教學方式、課程考核等課程建設的各個環節滲透思政教學元素。
構建“‘X’個基地”，畫好實踐育人“同心圓”。學校充分分析各專業崗位對所需人才的能力、素質和發展的實際需求，建設多個校內外實踐教學基地，著重培養學生認知能力、操作能力和創新能力。在中國人民解放軍某部建設思想政治教育基地，每學期組織學生進軍營，依托軍營文化特色，樹立保衛國家安全、履行國防義務的思想意識?！敖】蛋俨輬@”始終把握集教學、科研、學生實踐、種子種苗繁育、瀕危中藥資源保存、科普教育、觀賞性于一體的功能定位，為學校生態環境改善、中醫藥校園文化建設、教學以及科研發揮積極推動作用。
“1+3+X”實踐教學模式的特色：融合思政小課堂與社會大課堂
思政課不是純粹的理論課，而應回歸實踐，用實踐提升理論。學校通過“1+3+X”實踐教學模式探索，建設了一個多功能、多要素、貫穿人才培養全過程的思政實踐教學體系，將思政小課堂與社會大課堂相結合。
學校建立了規范的實踐教學管理制度，制定校級層面總體性制度，進行實踐教學的統籌、組織管理，加強各部門之間的溝通，各二級學院根據各專業人才培養目標來構建實踐教學體系，制定相應的實踐教學計劃和實踐教學大綱，并在各個實踐教學運行環節中嚴格執行。
“1+3+X”實踐教學模式的示范效應：推廣與應用
學?！?+3+X”實踐教學模式，把有意義的事情變得有意思，使思政課的親和力和吸引力大大增強，同時操作性強，可復制，可推廣。
學校黨委高度重視“1+3+X”實踐教學模式的構建，進行頂層設計。黨委宣傳部、教務處、團委、學生工作處等部門積極參與，共同發力，使思政課實踐教學的實施與管理主體，由個體教師轉變為學校層面的多主體聯動，有效破解了實踐教學組織者單一、力量薄弱問題。該教學模式多次在兄弟院校及全省思政課研討會上交流，得到與會同行的高度評價，相關經驗在省內得到推廣。
值得一提的是，在此次抗擊疫情的過程中，學校一批校友馳援抗疫一線的大無畏精神，在校園內得到有效傳承。一批在校生利用專業知識服務社區抗疫，深化了專業認同。學校通過組織抗疫主題的征文比賽、書畫大賽等，形成一批抗疫精神成果，生動展現了學生在服務基層、抗疫、醫學報國等方面的重要收獲。（王家兵 趙丁海）