教育部對(duì)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位進(jìn)行了公布，這標(biāo)志著高職院校進(jìn)入了“雙高”建設(shè)的“快車道”。按照《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，在這一輪建設(shè)期，高職院校重點(diǎn)要完成“一加強(qiáng)”“四打造”“五提升”的十項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)，形成職業(yè)教育中國方案，其中首要任務(wù)就是加強(qiáng)黨的建設(shè)。
習(xí)近平總書記在全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。基于此，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院從夯實(shí)課堂“主渠道”、用好網(wǎng)絡(luò)育人陣地、配強(qiáng)黨建師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行破題，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
夯實(shí)課堂“主渠道”
首先，實(shí)施“一體兩翼”模式，打造思政“金課”。根據(jù)高職學(xué)生思維特點(diǎn)及行動(dòng)導(dǎo)向、理實(shí)一體教學(xué)模式所帶來的變化，積極探索以激活教學(xué)內(nèi)容為主體，拓寬教學(xué)載體和改革教學(xué)方法為兩翼的實(shí)踐教學(xué)模式，從課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐和假期社會(huì)實(shí)踐4個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐載體、豐富實(shí)踐形式。該實(shí)踐教學(xué)模式注重課堂理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生開闊視野，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論分析社會(huì)實(shí)踐中的一些問題。其中，課堂實(shí)踐主要針對(duì)每個(gè)教學(xué)專題，設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐活動(dòng)，如微視頻拍攝、演講、社會(huì)調(diào)查、情景劇演出等，學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)共同策劃、展示，并由學(xué)生對(duì)成果進(jìn)行評(píng)分，在學(xué)生中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍；校內(nèi)實(shí)踐主要依托學(xué)院的紅色文化長廊、竇鐵成事跡展覽館、校史館、中國鐵路發(fā)展史館對(duì)學(xué)生進(jìn)行全覆蓋的實(shí)踐教學(xué)；校外實(shí)踐主要依托掛牌的實(shí)踐教學(xué)基地，聘請(qǐng)優(yōu)秀講解員為校外實(shí)踐教學(xué)兼職教師，對(duì)學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)；假期實(shí)踐主要組織學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，收假后對(duì)優(yōu)秀的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)比、表彰和展示。
其次，推進(jìn)“三層面”工作，形成協(xié)同育人效應(yīng)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出要“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。為此，學(xué)院深入發(fā)掘各類課程的思想政治理論教育資源，推動(dòng)課程思政教學(xué)改革，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，具體分“三層面”推進(jìn)工作：一是做好頂層設(shè)計(jì)，制訂“課程思政”綜合改革指導(dǎo)意見和實(shí)施方案；二是要有具體舉措，邀請(qǐng)專家作講座、開展課程思政專項(xiàng)課題研究、舉辦教學(xué)競賽等；三是強(qiáng)化協(xié)調(diào)督導(dǎo)，按照實(shí)施方案，將二級(jí)部門開展課程思政的情況納入部門年度考核之中，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)處罰。
用好網(wǎng)絡(luò)育人陣地
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。
為此，學(xué)院第一是實(shí)施三項(xiàng)制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。“三項(xiàng)制度”為網(wǎng)絡(luò)信息安全制度、新媒體平臺(tái)管理制度和網(wǎng)絡(luò)作品獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)院成立了以黨委書記為組長的網(wǎng)絡(luò)信息安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全的主體責(zé)任；印發(fā)了校園新媒體建設(shè)與管理辦法，明確了校園新媒體平臺(tái)的范疇、組織管理和審批制度、內(nèi)容發(fā)布和信息安全等；出臺(tái)了網(wǎng)絡(luò)思政工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法,并在年底進(jìn)行考核和評(píng)比表彰，同時(shí)修訂了教師職稱評(píng)審辦法，明確發(fā)表優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)宣傳作品等同于論文發(fā)表，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)思政工作的積極性。
第二，建設(shè)六大平臺(tái)，擴(kuò)展育人傳播途徑。“六大平臺(tái)”即微博、微信、抖音、校園網(wǎng)、陜大在線共建頻道和易班平臺(tái)。學(xué)院官方微信選題聚焦師生群體，設(shè)有出彩鐵院人、鐵院名師、鐵院故事等欄目，通過宣傳典型人物、優(yōu)秀校友事跡等，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思政育人潤物無聲的效果。同時(shí)，作為陜西省首批高校參與易班網(wǎng)站建設(shè)，截至目前用戶近2萬人，公共群407個(gè)。易班互動(dòng)社區(qū)實(shí)施“易班+團(tuán)建”“易班+黨建”的網(wǎng)絡(luò)思政育人模式，圍繞新中國成立70周年和十九屆四中全會(huì)等重大事件開展征集祝福、最佳評(píng)論、我和祖國的故事等活動(dòng)，切實(shí)使高職生思想政治教育活起來。同時(shí)，微博、抖音及校園網(wǎng)等新媒體平臺(tái)用不同的話語體系傳遞主旋律、正能量，積極引導(dǎo)高職生們培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第三，塑造“鐵小匠”品牌，彰顯育人特色。黨的十九大報(bào)告中提出“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”。為此，學(xué)院打造了“鐵小匠”網(wǎng)絡(luò)思政人物品牌作為陜鐵院學(xué)生的化身，以“德修身 技立業(yè)”校訓(xùn)、“吃苦奉獻(xiàn) 拼搏爭先”的學(xué)院精神作為自己的座右銘，通過勤學(xué)、勤練、勤思考來提升專業(yè)技能和知識(shí)水平，以成為一名祖國鐵路事業(yè)急需的“大國工匠”為自己的奮斗目標(biāo)。依托“鐵小匠”卡通形象，學(xué)院推出了一系列線上線下文創(chuàng)產(chǎn)品，在各類網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)中使用推廣。
配強(qiáng)黨建師資隊(duì)伍
一是鍛造“融合體”思政隊(duì)伍。與中鐵一局集團(tuán)公司、中國鐵路西安局集團(tuán)有限公司、中共渭南市委黨校共建馬克思主義學(xué)院，實(shí)施“思政課教師隊(duì)伍與輔導(dǎo)員隊(duì)伍融合，思政教學(xué)與學(xué)生教育管理融合；思政課與‘二課’結(jié)合，思政課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)思政結(jié)合，思政課與課程思政結(jié)合”的“兩融合三結(jié)合”思想政治教育工作體制機(jī)制，形成“大思政”格局。思政課專任教師擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作，全程參與學(xué)生教育管理。出臺(tái)專門文件，提高思政課專任教師的崗位津貼。實(shí)現(xiàn)思想同心、目標(biāo)同向、資源共享。
二是實(shí)施黨建“雙帶頭人”制。選優(yōu)配強(qiáng)專職黨總支書記，推行教研室主任與支部書記一人兼任，機(jī)關(guān)總支書記由處職干部兼任，教工支部書記由處科級(jí)干部兼任的辦法。堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化，規(guī)范黨員“三會(huì)一課”制度，實(shí)行總支書記、支部書記黨建述職制度，推行“大師+支部”“項(xiàng)目+支部”“創(chuàng)業(yè)+支部”等模式，發(fā)揮考核“指揮棒”作用，有效促進(jìn)了基層組織建設(shè)。
三是鍛造“四有型”教師隊(duì)伍。開展師德師風(fēng)教育和評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師爭做“四有”好老師。實(shí)施教師必須擔(dān)任班主任制度，組建師德楷模教師團(tuán)隊(duì)，深入學(xué)生班級(jí)定期開展價(jià)值引領(lǐng)教育活動(dòng)。要求每門課程都育人、每位教師都承擔(dān)育人責(zé)任，確保各課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（王暉 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）