近年來，在國家、省、市支持下，遂寧職業(yè)教育逐步發(fā)展壯大。目前，我市已建成以政府為主導(dǎo)、以職業(yè)院校為主體、以行業(yè)企業(yè)為依托、以市場需求為導(dǎo)向、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力的產(chǎn)教融合對(duì)接對(duì)話合作機(jī)制，通過校企深度合作，為學(xué)生就業(yè)打通“最后一公里”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018-2019學(xué)年，我市中等職業(yè)教育向社會(huì)輸送畢業(yè)生7882人，本地就業(yè)占就業(yè)人數(shù)的51%。
調(diào)整專業(yè)
集團(tuán)化辦學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
遂寧職業(yè)教育根據(jù)遂寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長的特點(diǎn)，緊密結(jié)合遂寧當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要，從院校布局到專業(yè)設(shè)置，逐步提高職業(yè)教育專業(yè)與我市產(chǎn)業(yè)的契合度。
“我們根據(jù)大英縣‘新型工業(yè)縣’‘優(yōu)秀旅游城’和‘生態(tài)示范區(qū)’的發(fā)展戰(zhàn)略，在該縣建設(shè)成遂協(xié)同發(fā)展先行區(qū)、全國知名旅游度假目的地過程中積極探索產(chǎn)教融合新路。”大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，依托園區(qū)辦產(chǎn)業(yè)，依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，學(xué)校正加強(qiáng)信息服務(wù)專業(yè)部與大英文旅產(chǎn)業(yè)、加工制造專業(yè)部與大英經(jīng)開區(qū)等的合作。
大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校圍繞大英縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)開辦職業(yè)教育，只是我市職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)縮影。當(dāng)前，我市各個(gè)區(qū)縣也從大筆著墨，結(jié)合自身?xiàng)l件，緊密對(duì)接經(jīng)濟(jì)版塊，切合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)謀劃，因地制宜特色辦學(xué)。
在校企聯(lián)合發(fā)展中，市政府牽頭建立校企合作對(duì)接對(duì)話機(jī)制，成立電子產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，建立遂寧市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)、遂寧市先進(jìn)制造業(yè)職教集團(tuán)等5個(gè)職教集團(tuán)，推動(dòng)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)深度結(jié)合。
“集團(tuán)化辦學(xué)搭建起平臺(tái)，促進(jìn)校企之間資源互補(bǔ)共享，幫助解決企業(yè)招工難問題，實(shí)現(xiàn)師資鍛造、教學(xué)教研等方面的全面優(yōu)化，起到了‘1+1＞2’的良好效應(yīng)。”射洪市職業(yè)中專學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹到。
訂單培養(yǎng)
校企協(xié)同三方受益
走進(jìn)大英縣中等職業(yè)學(xué)校，教學(xué)樓后的一間廠房引人注意，這是成都南方寶和汽修的“建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”，由學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)與成都南方寶和汽車技術(shù)有限公司共建，學(xué)生工學(xué)結(jié)合，學(xué)校和汽修廠是都是他們的課堂。
“前校后企，學(xué)工交替，基本形成‘一專業(yè)、一企業(yè)’的辦學(xué)模式，教、學(xué)、做一體化，教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)需求為牽引，同時(shí)強(qiáng)化人文素養(yǎng)、職業(yè)能力等課堂教學(xué)，提高人才素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡。”大英縣中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
引企入校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，這既增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能幫助學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中掌握實(shí)操技能。
據(jù)了解，為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索建立中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制度，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，市教育和體育局印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制工作的通知》，提出到2020年，力爭在10所中職學(xué)校的20個(gè)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制市級(jí)試點(diǎn)工作，努力形成具有遂寧特色的現(xiàn)代學(xué)徒制度。
產(chǎn)教融合
共繪遂寧職教新藍(lán)圖
校企合作、產(chǎn)教融合推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革。不少職業(yè)教育學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，校企深度融合帶來了遂寧職業(yè)教育三股新風(fēng)：一是錘煉師資隊(duì)伍，教師從對(duì)理論在行，到熟悉生產(chǎn)一線，緊跟工藝標(biāo)準(zhǔn)，敏感市場風(fēng)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)對(duì)路；二是拓展學(xué)生成長空間，“雙師”培養(yǎng)指導(dǎo)，教室車間無縫對(duì)接，培養(yǎng)實(shí)用人才，拓展就業(yè)空間；三是推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，深入了解企業(yè)行業(yè)，直接接觸車間設(shè)備，量身定制課程體系，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)進(jìn)程。
下一步，遂寧職教校企合作還將繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教融合學(xué)科專業(yè)建設(shè)，圍繞我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，加快對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，重點(diǎn)建設(shè)一批具有較好辦學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)和專業(yè)群。同時(shí)，結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，遂寧職教將重點(diǎn)發(fā)展電子技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科專業(yè)，大力支持家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、文化旅游等領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展。此外，校企合作還將加快協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮市科技成果轉(zhuǎn)化引導(dǎo)基金作用，帶動(dòng)社會(huì)資本投入，促進(jìn)院校創(chuàng)新成果和核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。（林間風(fēng) 田奇）