江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院連續(xù)召開全校高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)及作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，發(fā)出比學(xué)趕超號(hào)令，激發(fā)全校師生擔(dān)當(dāng)作為、追求卓越的斗志，推動(dòng)全校形成開拓創(chuàng)新、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的正氣新風(fēng)。
黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化品牌
為高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障
學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展離不開正確的政治方向和堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，把黨的路線方針政策有效落實(shí)到辦學(xué)治校全過程。學(xué)校緊盯高職教育快速發(fā)展的形勢(shì)及學(xué)校實(shí)際，突出黨建重點(diǎn)工作，堅(jiān)持“以小見大”，推進(jìn)實(shí)施黨支部書記“頭雁引領(lǐng)”計(jì)劃，建立黨支部書記工作室，加強(qiáng)對(duì)黨支部書記思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。落細(xì)落實(shí)高校黨支部建設(shè)“提質(zhì)增效”3年行動(dòng)計(jì)劃，在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)黨支部建設(shè)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)黨支部建設(shè)；緊密圍繞構(gòu)建“十大”育人體系，推動(dòng)“三進(jìn)”工程，推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”融合發(fā)展；積極實(shí)施黨員發(fā)展“源頭活水”計(jì)劃，強(qiáng)化黨性教育、注重思想入黨，不斷強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)，在高質(zhì)量發(fā)展中更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)，凝聚共識(shí)
為高質(zhì)量發(fā)展注入內(nèi)生動(dòng)力
學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的一系列重大決策部署，將2020年確定為學(xué)校“作風(fēng)建設(shè)年”，通過召開全校作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，緊緊圍繞學(xué)校黨員大會(huì)和高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)確立的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，力求轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、提正氣。扎實(shí)開展推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展大討論，全校黨員干部帶頭，廣大教職工看齊，緊盯省對(duì)高校綜合考核指標(biāo)任務(wù)，深入討論分析制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的短板弱項(xiàng)、主要因素，提出對(duì)策思路。積極引導(dǎo)教職工凝聚共識(shí)，把工作重心落到全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上，落到加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展上，落到全面深化學(xué)校綜合改革上，落到加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力建設(shè)上，自覺增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。發(fā)動(dòng)廣大教師積極培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，勇于擔(dān)當(dāng)作為，積極為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作貢獻(xiàn)。
明確重點(diǎn)，比學(xué)趕超
為高質(zhì)量發(fā)展聚集澎湃動(dòng)能
考核只是手段，發(fā)展才是最終目的。學(xué)校立足立德樹人根本任務(wù)，順應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，對(duì)標(biāo)省年度綜合考核，全面深化學(xué)校綜合改革，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力建設(shè)。大力實(shí)施高質(zhì)量發(fā)展“爭(zhēng)先進(jìn)位工程”等12項(xiàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展重大項(xiàng)目任務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方式，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，突出職業(yè)需求、實(shí)踐能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與技能兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新潛質(zhì)的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用型人才。積極實(shí)施“4+0”“3+2”現(xiàn)代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，為搭建人才成長立交橋、探索長學(xué)制培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才和高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出有益探索。積極探索“1+X”證書制度，引導(dǎo)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)支持學(xué)校辦學(xué)特色品牌，做優(yōu)“蘇亞班”，探索會(huì)計(jì)領(lǐng)域的現(xiàn)代學(xué)徒制，為注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)輸送大量理實(shí)并重的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才。加大校企合作力度，加強(qiáng)與甲骨文、京東、蘇寧、天馬網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)合作，豐富合作內(nèi)涵，提升合作層次，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企“雙元”育人。改進(jìn)思政課教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步提升思想政治教育效果。加強(qiáng)學(xué)生通識(shí)教育，加強(qiáng)實(shí)踐能力、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等的培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)深化內(nèi)部各項(xiàng)管理改革，優(yōu)化流程，促進(jìn)提升管理效能。
面對(duì)新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇、新要求，江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院全體師生堅(jiān)定信心，自強(qiáng)不息，加壓奮進(jìn)，力爭(zhēng)在高質(zhì)量發(fā)展的道路上再來一場(chǎng)比學(xué)趕超，努力實(shí)現(xiàn)疫情防控和事業(yè)發(fā)展“雙勝利”，加快推進(jìn)高水平有特色現(xiàn)代財(cái)經(jīng)院校建設(shè)，為“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。（司克輝 呂帆）