7月2日下午，浙江省終身教育研究院院長楊淑珺一行5人，赴濱江區(qū)彩虹社區(qū)、晶都社區(qū)進行未來社區(qū)學(xué)習(xí)場景構(gòu)建調(diào)研，區(qū)社區(qū)學(xué)院院長趙國祥、主任來利娜陪同。
楊淑珺向社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹了本次調(diào)研的目的，她指出，未來社區(qū)有九大場景，其中就有 “教育場景”，如何將“教育”實現(xiàn)數(shù)字化、人性化、生態(tài)化提出了自己的獨特見解和看法，通過調(diào)研，了解第一手資料，做好符合未來社區(qū)學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建研究。在彩虹社區(qū)，社區(qū)主任來旭華主要介紹了學(xué)習(xí)型組織的活動情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時公益管理情況、不同學(xué)習(xí)對象的服務(wù)情況等。在晶都社區(qū)，黨總支副書記來利東分別從社區(qū)教育的硬件設(shè)施、因材施教、挖掘資源、樓廊提升等方面做了詳細介紹，其中56569的服務(wù)管理模式得到了楊淑珺的高度肯定，通過56569系統(tǒng)來排摸了解各群體的教育需求，構(gòu)建了“數(shù)字化”未來教育場景。
考察團一行還實地參觀了彩虹社區(qū)的文化家園和市民學(xué)習(xí)場所，晶都社區(qū)的黨群服務(wù)中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心和各個教育場所的現(xiàn)場布局和功能，大家紛紛拍照，交流詢問，表示收獲滿滿。兩個社區(qū)紛紛表示將繼續(xù)做好社區(qū)教育工作，努力營造“人人為師”共享終身學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。（付亞萍 江曉鵲）
