6月11日，他告訴老師，“我想好了，我要在學(xué)校里開(kāi)一家傳媒公司！”
6月17日，他興沖沖地從市場(chǎng)監(jiān)督管理局領(lǐng)回一張營(yíng)業(yè)執(zhí)照，“我的公司開(kāi)起來(lái)了！”
他是海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二年級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的學(xué)生劉海平。7天，他的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃從一個(gè)決定變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)“速成公司”的成立來(lái)源于學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)打?qū)崱Ⅻc(diǎn)對(duì)點(diǎn)、心貼心的支持。
對(duì)點(diǎn)幫扶 老師指迷津
兩年前，劉海平從部隊(duì)退役重回校園。在老師和同學(xué)眼中，他是個(gè)很有規(guī)劃和行動(dòng)力的人：大一開(kāi)始就積極參加各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并多次斬獲優(yōu)異名次，寒暑假到企業(yè)打工，賣過(guò)魚、養(yǎng)過(guò)蜂，在師生眼中，他是當(dāng)之無(wú)愧的“創(chuàng)業(yè)達(dá)人”。
今年20出頭的劉海平，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)已為自己定下了職業(yè)規(guī)劃——要走創(chuàng)業(yè)路。
雖然堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的決心，但是對(duì)于創(chuàng)什么業(yè)、怎么邁出創(chuàng)業(yè)第一步，劉海平時(shí)常感到迷茫。
在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為了幫助學(xué)生做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，學(xué)校專門培育了一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，讓校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師、校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師逐一對(duì)點(diǎn)幫扶學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。處在困頓期的劉海平便向創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師請(qǐng)教。
“老師，現(xiàn)在跨境電商市場(chǎng)火熱，我想成立公司，做跨境電商運(yùn)營(yíng)者。”劉海平向海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師李轉(zhuǎn)風(fēng)坦露了自己的想法。
“從采購(gòu)到配送，從支付到售后，跨境電商的各環(huán)節(jié)復(fù)雜且需要高密度銜接，技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)高、資金監(jiān)管難，我認(rèn)為你目前還沒(méi)有具備能開(kāi)起一家跨境電商公司的能力。”得知?jiǎng)⒑Ｆ降膭?chuàng)業(yè)初計(jì)劃，李轉(zhuǎn)風(fēng)忙勸阻，“這不僅是我個(gè)人的建議，也是校內(nèi)外多個(gè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對(duì)你綜合考量后的結(jié)論。”
聽(tīng)從了老師的建議，劉海平在好幾個(gè)深夜深刻剖析著自己的內(nèi)心，到底要走什么樣的創(chuàng)業(yè)路？李老師的一個(gè)提問(wèn)，讓他理清了思路——“你最擅長(zhǎng)的、最有把握的、最感興趣的是什么？”
經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，劉海平?jīng)Q定結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)，開(kāi)一家專做攝影攝像、廣告設(shè)計(jì)的傳媒公司。醞釀了許久的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，終于找到了方向。
創(chuàng)造條件 辦公室變公司
尋找合伙人、書寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書……劉海平馬不停蹄開(kāi)始籌備創(chuàng)建公司。過(guò)了兩天，一盆冷水就澆在劉海平頭上，東奔西跑還是沒(méi)找到合適的店面，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃面臨擱淺。
在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有一處大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是學(xué)校在校園里專門開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，專門有六、七間教室，供學(xué)生免費(fèi)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。但這幾間教室早已掛滿各類學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司牌匾，難有一席之地供劉海平使用。
劉海平?jīng)Q定找學(xué)校書記碰碰運(yùn)氣。
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張繼友得知了劉海平的難處后，他二話不說(shuō)，馬上拿起手機(jī)聯(lián)系負(fù)責(zé)管理創(chuàng)業(yè)孵化基地的老師，“我很了解劉海平同學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力，現(xiàn)在他的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)成熟，一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的雛形已呼之欲出，我們必須得支持！”
一通電話過(guò)后，學(xué)校決定把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地里的一間導(dǎo)師辦公室騰出來(lái)，供劉海平做創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)校不僅提供了場(chǎng)地，還為劉海平購(gòu)置的全新的辦公桌椅和電腦，在這十幾平米的空間里，劉海平創(chuàng)業(yè)成果開(kāi)始孵化。
回憶起給劉海平找創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地的過(guò)程，張繼友說(shuō)，“如果學(xué)校都找不到一間場(chǎng)地，支持一個(gè)注冊(cè)資金100萬(wàn)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，那我們這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有存在的意義了。導(dǎo)師本來(lái)就是為學(xué)生服務(wù)的，他們的辦公室可以挪一挪。在支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作上，我們要心貼心！”
有了辦公場(chǎng)地，萬(wàn)事俱備，劉海平馬上趕去辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。不到兩天，由他創(chuàng)立的眾謀傳媒有限責(zé)任公司就正式掛牌成立了。“實(shí)在是想不到，只用了一周的時(shí)間，我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃就成真了！”站在店門外，劉海平看著自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)在原是學(xué)校辦公室的地方生根發(fā)芽，他感慨萬(wàn)千，“感謝學(xué)校的支持！”
為學(xué)生“站臺(tái)” 百萬(wàn)資金支持
眾謀傳媒有限責(zé)任公司成立不久后，學(xué)校為它舉辦了一場(chǎng)揭牌儀式。
在揭牌儀式上，學(xué)校邀請(qǐng)了海南省人力資源開(kāi)發(fā)局局長(zhǎng)趙微、共青團(tuán)海南省委副書記羅樺等校外相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，張繼友、學(xué)院院長(zhǎng)黃景貴等都為劉海平的公司揭牌“站臺(tái)”。
“公司揭牌對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是大事，學(xué)生的大事就是學(xué)校的大事。所以我們把眾謀傳媒公司揭牌當(dāng)做是學(xué)校的大事來(lái)抓，邀請(qǐng)這么多領(lǐng)導(dǎo)、師生來(lái)一起見(jiàn)證。”張繼友說(shuō)。
實(shí)際上，這并不是海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)第一次為學(xué)生“站臺(tái)”。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地里，共孵化出學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目60個(gè)，累計(jì)注冊(cè)公司數(shù)量達(dá)36家。每成立一所公司，校領(lǐng)導(dǎo)都盡量擠出時(shí)間參加學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的揭牌儀式。
“我們?cè)敢庠谌魏螌W(xué)生需要的時(shí)候?yàn)樗麄儭九_(tái)’。”談及“站臺(tái)”一事，張繼友說(shuō)，“海南自貿(mào)港的建設(shè)，給廣大青年提供了廣闊的發(fā)展空間，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們鼓勵(lì)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，勇于嘗試，學(xué)校一定會(huì)全力支持他們。”
揭牌儀式當(dāng)天，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院同時(shí)宣布，將每年拿出一百萬(wàn)資金作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
近年來(lái)，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院把提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平作為重點(diǎn)工作，開(kāi)創(chuàng)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育+技能培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與孵化”的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培養(yǎng)模式。憑借著學(xué)校的大力支持、科學(xué)引導(dǎo)，更多的劉海平們正走在創(chuàng)業(yè)圓夢(mèng)的通道。
公司成立不久，劉海平已陸續(xù)接到廣告訂單，“學(xué)校的支持給我莫大的信心和底氣，我要留在海南，堅(jiān)定走好創(chuàng)業(yè)路，努力奮斗！”（劉曉惠）