2018年5月，川北幼兒師范高等專科學(xué)校（簡稱“川北幼專”）獲全國高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能大賽一等獎；2019年12月，學(xué)校獲全國高職院校早期教育專業(yè)學(xué)生保教技能競賽團(tuán)體一等獎……
談及這些榮譽(yù)，川北幼專黨委書記張斌說：“我們學(xué)前教育專業(yè)技能大賽單項和綜合一等獎的獲獎總數(shù)，連續(xù)兩屆居四川省參賽高校之首。”
舉辦技能競賽是我國推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的重要制度設(shè)計。頻頻摘得國家級別技能大賽獎項，地處四川省廣元市的川北幼專為何如此出色？學(xué)校人才培養(yǎng)有何特色？
培育豐滿大愛精神
最近，川北幼專正在為一本教材的出版摩拳擦掌。很多教師主動犧牲暑期休息時間，討論架構(gòu)、調(diào)整章節(jié)、打磨字詞……
這本即將由北京師范大學(xué)出版社出版的教材，名為《幼兒教師愛心培育教程》，是四川省省級重點課題“高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生愛心培育課程體系的構(gòu)建與實踐”的重要成果之一。
課題負(fù)責(zé)人、川北幼專黨委書記張斌說，作為專業(yè)培養(yǎng)幼兒教師的幼專高校，我們將學(xué)生的師德養(yǎng)成教育放在重中之重的位置。
在課題引領(lǐng)下，川北幼專基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索學(xué)前教育專業(yè)專科學(xué)生愛心培育的路徑，形成愛心培育課程及實踐體系，為培養(yǎng)具有“大愛品格、優(yōu)雅氣質(zhì)、奉獻(xiàn)精神、卓越能力”的合格幼兒教師打下堅實基礎(chǔ)。
課程及課堂教學(xué)是愛心培育的重要載體。川北幼專堅持愛育課程與課程愛育的統(tǒng)一，不斷加強(qiáng)對幼師學(xué)生愛心教育的滲透。一方面，在《教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)》等公共必修課中滲透師德師愛、個人修養(yǎng)等方面內(nèi)容，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)；另一方面，通過專業(yè)核心課程以及學(xué)前兒童健康、語言、社會等課程滲透愛心教育，塑造學(xué)生正確的“兒童觀與教育觀”。
據(jù)川北幼專學(xué)前教育系主任任穎介紹，學(xué)校定期邀請幼兒園一線優(yōu)秀教師、園長到校為學(xué)生進(jìn)行專題的師德教育講座，將幼兒園典型愛心事例、優(yōu)秀德育文化和德育資源引入學(xué)校教育教學(xué)，共同致力于學(xué)生的師德培養(yǎng)。
人生的扣子從一開始就要扣好。培養(yǎng)“六有”大學(xué)生，必須以理想信念教育為基石。
培育大愛精神，筑基理想信念，這是川北幼專人才培養(yǎng)的一大特色。
為深入貫徹學(xué)校思想政治理論課教師座談會重要精神，川北幼專積極構(gòu)建“大思政”育人格局，不斷深化課程思政教學(xué)改革，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，探索實現(xiàn)思政課程與課程思政的有機(jī)結(jié)合。
一方面，川北幼專建立思政課教師“手拉手”備課機(jī)制，大力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，努力實現(xiàn)思政課教學(xué)“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時尚。對標(biāo)省級精品示范課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，定期開展教學(xué)研討、授課展示、教法研究，切實提高思政課教師授課水平和課程建設(shè)能力。
另一方面，川北幼專積極構(gòu)建“課程思政”格局，落實全課程育人理念，深度融合學(xué)科知識和思政教育知識，著力在“課程思政”建設(shè)的深度與廣度上下功夫，構(gòu)建具有川北幼專基因的全課程育人體系。
在2019年四川省普通高校思想政治理論課“精彩一課”講課比賽決賽中，川北幼專思政部青年教師何麗獲得一等獎，展示了學(xué)校思政課教師的實力和風(fēng)采。
川北幼專副校長鄭海龍說，我們引進(jìn)專職輔導(dǎo)員32名，不斷完善思想政治工作激勵和保障機(jī)制。堅持用新思想武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。
此外，學(xué)校創(chuàng)新舉辦“青馬工程”培訓(xùn)班，成立“青年馬克思主義者書友社”，建立“紅星公園”“五洲社區(qū)”等實踐教育基地，利用慕課、微課、官微、官博等學(xué)生喜聞樂見的“微方式”開展思想政治教育。
近年來，川北幼專人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，社會美譽(yù)度大幅提升，入選“優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，獲評“全國五四紅旗團(tuán)委”。
鍛造扎實專業(yè)技能
高水平幼兒教師的培養(yǎng)，不僅要通過愛心培育實現(xiàn)有愛、懂愛，更要通過構(gòu)建實踐教學(xué)體系幫助其掌握扎實的專業(yè)技能，這也是愛心得以正確傳遞和表達(dá)的重要支撐。
學(xué)前教育系副主任邢春娥說，學(xué)校加強(qiáng)與幼兒園的合作并形成共同體，為學(xué)生提供完善的實踐教學(xué)平臺，不僅有利于幼師畢業(yè)生把專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У慕逃袨椋苍鎏砹擞變簣@的教育活力。
青年是國家的未來和民族的希望。大學(xué)生肩負(fù)時代責(zé)任，在高揚理想風(fēng)帆的同時，一定要靜下心來刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功。
通過“共同體協(xié)同育人，教學(xué)做三位一體”鍛造學(xué)生扎實的專業(yè)技能，這是川北幼專人才培養(yǎng)的另一大特色。
從2016年開始，川北幼專積極參加“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。2017年，陳本衛(wèi)老師指導(dǎo)的代表隊和謝曉敏老師指導(dǎo)的代表隊分別榮獲專科組國家二等獎。2019年，學(xué)校又有兩支代表隊獲得國家二等獎。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一所地處非省會城市的幼專，能夠頻頻在國家級別競賽中取得優(yōu)異成績，正是學(xué)校全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正實現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，不斷推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的結(jié)果。
川北幼專副校長蒲遠(yuǎn)波介紹，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校不斷制定和修訂《教學(xué)工作委員會章程》《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等52項教學(xué)管理制度，建立起完整的教學(xué)質(zhì)量管理體系。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)處，建立專職督導(dǎo)隊伍，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，初步建立校內(nèi)信息反饋“七源”開放式質(zhì)量監(jiān)控體系。
2019年3月，我國啟動“1+X”證書制度試點，川北幼專敏銳捕捉到這一政策信息，目前已有學(xué)前教育、早期教育、護(hù)理等5個專業(yè)成功申報，居全省同類院校之首。
此外，學(xué)校學(xué)前教育、語文教育專業(yè)被列為上級主管部門重點支持建設(shè)專業(yè)；學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)被列為四川省第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。
初等教育系副主任任婧說，在全省師范院校中，學(xué)校是在現(xiàn)代學(xué)徒制試點中優(yōu)先“吃螃蟹”的。
任婧介紹，學(xué)校正在以“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點助推鄉(xiāng)村全科小學(xué)教師培養(yǎng)。以小學(xué)教育需求為出發(fā)點，以教師職業(yè)養(yǎng)成過程為載體，關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的結(jié)合，著眼于學(xué)生專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。
目前，初等教育系已初步構(gòu)建起了“三習(xí)貫通”實踐教學(xué)體系，第一年是“教育見習(xí)”，主要任務(wù)是“看老師做”，對未來的職業(yè)進(jìn)行專業(yè)感知；第二年是“教育研習(xí)”，主要任務(wù)是“幫老師做”，適當(dāng)參與教育教學(xué)，熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)規(guī)范；第三年是“教育實習(xí)（頂崗實習(xí)）”，主要任務(wù)是“我自己做”，在教師指導(dǎo)下全面體驗小學(xué)教育教學(xué)。
逐夢“全國一流幼專”
川北幼專創(chuàng)辦于1937年，前身是“全國百所先進(jìn)師范學(xué)校”之一的四川省廣元師范學(xué)校。
為響應(yīng)培養(yǎng)“四有”好老師的號召，川北幼專確立“為幼為小，亦師亦范，辦人民滿意的全國一流幼專”的總體目標(biāo)，逐步形成“共同體協(xié)同育人、教學(xué)做三位一體”的人才培養(yǎng)模式。
川北幼專校長張廷鑫說，“升專”以來，學(xué)校堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路，始終把專業(yè)建設(shè)作為強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破點和著力點，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。
長期專注于內(nèi)涵建設(shè)，潛心于專業(yè)發(fā)展，這讓川北幼專在人才培養(yǎng)上特色鮮明，競爭優(yōu)勢明顯，助力一屆又一屆“后浪”畢業(yè)生在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。
目前，川北幼專已構(gòu)建了以全日制高中起點三年制專科為主，以全日制初中起點五年制專科為輔，以師范教育專業(yè)為主，非師范專業(yè)為輔，師范教育與非師范教育、職前教育與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，形成了“師范職教并重、人文藝術(shù)交融、職前職后貫通”的辦學(xué)格局。
專業(yè)發(fā)展方面，川北幼專密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，不斷完善專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，豐富辦學(xué)層次。開辦專業(yè)由2012年的4個發(fā)展到現(xiàn)在的22個，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上。
師資隊伍方面，大力實施“高層次人才引進(jìn)”“校本教授培養(yǎng)”“客座教授選聘”“教師學(xué)歷提升”四大計劃，啟動博士、教授、名師三大工程，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
教學(xué)改革方面，堅持“師德為先、育人為本、實踐取向、終身學(xué)習(xí)”的教師教育基本理念，構(gòu)建“3321”實踐教學(xué)體系，擴(kuò)大實踐學(xué)時比例，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。建立學(xué)前教育實訓(xùn)中心等十大校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)中心，鋼琴、舞蹈等專業(yè)教室以及非遺傳習(xí)坊等實訓(xùn)室256間，建成了185個校外實踐教學(xué)基地。
服務(wù)社會方面，開設(shè)旅游管理、護(hù)理等新專業(yè)，無縫對接廣元“中國生態(tài)康養(yǎng)旅游名市”戰(zhàn)略，為地方康養(yǎng)、旅游產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。承接國家級別培訓(xùn)項目14項、省市級培訓(xùn)46項，培訓(xùn)廣元市中小學(xué)校長、中小學(xué)幼兒園骨干教師等2500人次，被評為“省級優(yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。
近年來，川北幼專辦學(xué)特色逐漸凸顯，教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)。師生在全國各類大賽中獲三等獎以上獎項50余項，在全省獲二等獎以上獎項100余項。
2016年，川北幼專一次性、高水平通過上級主管部門人才培養(yǎng)工作評估。2018年11月，榮獲國家職業(yè)教育領(lǐng)域高級別榮譽(yù)獎“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校”稱號。
一番番的肯定，一次次的獎項，一項項的榮譽(yù)，既是領(lǐng)導(dǎo)專家們對川北幼專辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量高度肯定的宣言書，也是川北幼專人以“負(fù)重自強(qiáng)、開拓進(jìn)取”精神實現(xiàn)“全國一流幼專”夢想的沖鋒號！（李善仁）