浙江信息工程學校組織職業院校現代化建設培訓
一葉烏篷，勾畫著古城紹興的風俗百態；幾代文豪，傳揚了古越文化的風度神韻。7月27日-29日，浙江信息工程學校60位中層干部、骨干教師共赴會稽山陰，參加由浙江商業職業技術學院主辦的職業院校現代化建設培訓班。本次培訓邀請專家開設中職學校產教融合的困境與思考、教育部教學能力大賽政策解讀、職教現代化的新趨勢與新賦能等專題講座，并組織學員分組開展了加速現代化學校發展為主題的交流會。
一、中職學校產教融合的困境與思考
7月27日下午，杭州市中策職業學校校長高志剛帶來的主題為《中職學校產教融合困境與思考》的講座拉開了此次培訓的序幕。
高志剛從親身經歷的兩個例子講起，與學員們分享了中職學校產教融合、當下“升學正確”、中職學校校企合作、中職學校功能定位、學校內部管理等五個方面的思考與體會。高志剛在對比產教融合的理想狀態和現實狀態的基礎上，表示發展職業教育要靠政府重視，政策引導，同時學校責無旁貸，應主動有為。他結合中策學校英語課程改革實施成功實例，提出“不做學歷就業取舍和排序，做兩者融合”的觀點。他用幽默風趣的語言道出了自身對校企合作的態度，條分縷析地闡述了校企合作必須做、穩固做、創新做、深度做、想著做的觀點。高志剛指出，學校內部管理要守正創新，不逾矩做創新，不迎合做引領，讓教育回歸常態。
隨著中國特色現代化建設進入新的歷史時期，職業教育現代化是完善中國特色教育現代化體系的需要，是適應社會經濟現代化發展的需要，是個體個性化發展的需要。高志剛的講座站在教育本源的基礎上，為學員們帶來視聽盛宴的同時也帶來了思考：作為國家首批示范校，學校應如何抓住職教現代化的契機，把握時代脈搏，做職教現代化建設的“弄潮兒”。
二、教育部教學能力大賽政策解讀
近年來，中職教師教學能力大賽因其含金量之高，獲得了越來越多的關注，同時也因其挑戰性之大而令人望而卻步。為了讓教師們敢作敢為、善作善成，7月28日上午，培訓班特邀浙江省教育廳職成教研究室研究員俞佳飛，為學員們帶來了《教育部教學能力大賽政策解讀》的主題講座。
俞佳飛以浙江省中職學校職業能力大賽的分類梳理切入，直觀展示了教師教學能力大賽所屬的類別，突顯了該賽項作為院校雙高評估和教師職稱評審指標的重要性和現實意義。
隨后，俞佳飛結合自身多年的賽事指導和評價經驗，從文件解讀、材料準備、要點提醒三個方面作了立體深入的賽事剖析。她指出，選題應參照課程教學標準，做到課時足量、教學單元完整、教學內容連續，避免走入以某一教材為劃分依據、隨意刪減拼湊章節的誤區；教案、教學實施報告、專業人才培養方案、課程標準、課堂實錄視頻片段在內容上應相輔相成，在結構上前后照應，格式精簡明了，亮點精彩紛呈。俞佳飛強調，比賽應以課程思政、教學模式、信息技術和教學熱點為立足點，挖掘教育契機，提升教育內涵。
俞佳飛的解讀是基于對比賽文件深度推敲的理論提煉，也是落地于對參賽案例多維分析的實踐經驗，讓學員們從霧里看花到撥云見日，為今后的備賽規劃指明了方向和路徑。
三、職教現代化的新趨勢與新賦能
7月28日下午，湖州職業技術學院黨委副書記金毅偉為學員們帶來了《職教現代化的新趨勢與新賦能》專題講座。
金毅偉以“風口”現象幽默引入了講座主題，簡要解讀了教育部職業教育與成人教育司司長陳子季發表于《中國職業技術教育》2020年第1期的文章《以大改革促進大發展 推動職業教育全面振興》，強調“現代化首先是標準化”，以及在政府層面、學校層面、學生層面的具體方向。金毅偉指出，要把握趨勢，堅定職教現代化辦學方向。他表示，改革不是重走老路，而是轉型升級，要明確辦學定位，把握發展方向，堅定“面向市場、服務發展、促進就業”的辦學宗旨，同時要關注頂層設計，把握政策導向。金毅偉還帶領大家進一步學習了陳子季的文章內容，提出了職業體驗、中高銜接、課程重構、升學擴張、技能大賽、產教融合等研究新趨勢、探索新賦能的具體方向，以及深度學習戰略、價值引領戰略、關鍵人才戰略、師資建設戰略等聚焦現代化基礎上可實施的新戰略。他建議，浙江信息工程學校可以開展“三層三類”學習型組織建設工程、職教社會吸引力工程、中高職一體化建設工程、現代化課程體系建設工程、本科升學引領質量提升工程、關鍵人才培育工程、核心素養與價值觀培育工程、高素質復合型卓越教師培育工程、技術技能提升與國賽世賽工程、產教融合與專業群建設工程等推進“十四五”十大現代化工程。
與會學員紛紛表示，金毅偉的講座高瞻遠矚，開闊了他們的眼界，也引發了很多關于中職教育的思考。
四、加速現代化學校發展交流會
7月29日上午，浙江信息工程學校組織全體學員以專業系部為單位，分為信息、機電、理工、商貿、升學五個小組，開展加速現代化學校發展為主題的頭腦風暴交流會。
各個小組圍繞教師發展、學生培育、學校現代化建設等方面展開激烈討論，經過一小時的分組交流，各小組推選出一人為代表向校長室及全體學員進行小結發言。
信息部王謝寶代表小組認為現代化學校應注重硬件設施的升級，對于教室的黑板、機房的電腦、教師的工作筆記本電腦等提出了升級期望，并表示在新人才培養方案下，應注重提升學生藝術素養。機電部黃凱浠從制度的建立、考核獎勵措施等方面提出現代化學校應建立健全完整的學校發展機制，希望學校就高職擴招與學生技能比賽能協調好一個可行性的學生培養方案。理工部姜寶東從環境育人切入，表示現代化學校發展應先改善食堂、宿舍等設施設備，提升學生在校的幸福感。商貿部陸煒從學生德育培養出發，希望學校就學生職業素養、學期成績、德育學分、處分違紀等出臺一套聯合政策，共同推進學生的成長發展之路。升學部楊峰明就現今的師資困境與壓力向校領導提出，希望學校層面能建立健全一套完整的高職考體系，保障師生的穩定發展。
會上，校長謝星根作了培訓總結，謝星根肯定了本次培訓學員們的學習態度。他表示，本次培訓從前期準備到確定專家、議題都是經過精心籌備的，有高度、有寬度、有深度，幾位專家從不同的角度對職業教育提出新形勢下學校面臨的新看法和方向，對學校的發展具有指引性、導向性。謝星根指出，學校的發展離不開老師們的奉獻與付出，在職教20條下，在職教發展的風口上，大家要齊心協力，不斷學習創新，共同推進學校現代化發展。（楊育萍 林璐丹 黃凱浠 沈琪）
