人才貢獻是高校服務社會的首要方式，不斷優(yōu)化高素質技術技能人才培養(yǎng)模式，適應區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展需要，是高校提升服務發(fā)展水平的重要渠道。
服務區(qū)域高端產業(yè)發(fā)展和國家經濟建設是“雙高”院校的重要發(fā)展方向。畢業(yè)生工作的對口程度越高，對區(qū)域發(fā)展支持力度越強。對此，工作與專業(yè)相關度指標是反映畢業(yè)生服務對口產業(yè)，梳理和明確專業(yè)群服務方向，調整和完善人才培養(yǎng)定位與目標的重要參考依據。
麥可思數據顯示，從2015～2019屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度來看，高水平專業(yè)畢業(yè)生從事專業(yè)相關工作的比例在68%～70%之間，比其他專業(yè)畢業(yè)生（57%～60%）普遍高出10個百分點以上。
本期，我們特別邀請到黃河水利職業(yè)技術學院，介紹該校入選“雙高計劃”的測繪地理信息技術專業(yè)群，在全面提升人才培養(yǎng)質量，以適應區(qū)域產業(yè)和經濟發(fā)展需要等方面的舉措。
從該專業(yè)群2018屆畢業(yè)生就業(yè)數據來看，該校畢業(yè)生就業(yè)對口程度較高，進入國有企業(yè)和大型企業(yè)的人數也較多，38%的2018屆畢業(yè)生在測繪、水利、鐵路、交通等基礎建設的國有企業(yè)就業(yè)，44%的畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模在1000人以上。
除了支持本地產業(yè)發(fā)展外，有64.5%的該專業(yè)群畢業(yè)生到河南省外工作，不少學生前往服務國家“一帶一路”倡議的行企工作。
就業(yè)導向 多維度保障人才質量
為全面提升人才培養(yǎng)質量，針對測繪地理信息技術專業(yè)群，黃河水利職業(yè)技術學院創(chuàng)新了兩輪頂崗、三雙保障、四線培養(yǎng)、五個結合的“2345”工學結合人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生實踐能力，開展兩輪頂崗實習、核心技能認證、第二課堂及創(chuàng)客空間等，學生在頂崗實習時就可以直接參與科技服務項目，強化實踐能力。
同時，該專業(yè)群堅持“以賽促練、以賽促教、以賽促學、賽訓結合”理念，結合全國職業(yè)院校技能大賽，開展以“專業(yè)全覆蓋、師生全參與、人人有出彩機會”為主題的技能競賽月活動，在競賽中鍛煉和提升學生動手能力和專業(yè)實踐水平。
師資力量是人才培養(yǎng)的保障，通過教師“傳幫帶”、下企業(yè)鍛煉、信息化教學能力培訓等，學院著力提升教師專業(yè)水平和教學能力，同時建設了測繪地理信息技術專業(yè)國家級教學資源庫，推進優(yōu)質教學資源共享，并構建了專業(yè)群8字形質量改進螺旋的質量保障和跟蹤評價機制，持續(xù)提高教師教學質量。
為進一步確保學生能力和技能以滿足行業(yè)和社會經濟發(fā)展需求，黃河水利職業(yè)技術學院還采取了多項措施，如在課程教學方面，測繪地理信息技術專業(yè)群采用基于生產過程的項目化教學，對核心技能開展精湛技能認證，確保人人過關。
學院同時推行1+X證書制度，學生在畢業(yè)前，除畢業(yè)證書外要至少獲取一種專業(yè)相關職業(yè)資格證書。
產學研聯動 確保人才“支援”行業(yè)建設
“雙高”院校服務區(qū)域行業(yè)和國家經濟建設的重要途徑是高質量的產學研合作。
為促進（學院所處的）開封市旅游和生態(tài)文明建設，黃河水利職業(yè)技術學院立項建立多個開封市工程技術研究中心，例如“多源多維智慧旅游大數據工程技術研究中心”“開封市低空遙感大氣監(jiān)測工程技術中心”等，測繪地理信息技術專業(yè)群以此為契機，加強產學研合作，推動科研成果轉化、產業(yè)化，提升學校服務地方經濟建設的能力與人才培養(yǎng)質量。
為提升測繪地理信息技術在水利工程中的監(jiān)測治理應用能力，專業(yè)群與水利部河湖保護中心、中水北方勘測設計有限公司、河南省水利勘測設計研究有限公司等企業(yè)合作，開展了海河流域與太湖流域高程測量、河湖監(jiān)管無人機實地航拍、水利工程實景三維等服務。
此外，專業(yè)群每年定期走訪企業(yè)，深入開展專業(yè)、課程調研，及時將行業(yè)企業(yè)新技術、新工藝引入課程教學。
同時，專業(yè)群深化校企合作，與中國電建市政建設集團有限公司等合作開展現代學徒制、訂單班人才培養(yǎng)模式，從而服務水利、城市建設、無人駕駛等產業(yè)發(fā)展。
專業(yè)群還開展就業(yè)咨詢指導服務，引導學生誠信就業(yè)，實行學院領導聯系班級制度，定點指導和幫助學生就業(yè)。
對于未來的發(fā)展方向，專業(yè)群計劃不斷完善兩輪頂崗、三雙保障、四線培養(yǎng)、五個結合的“2345”工學結合人才培養(yǎng)模式。
推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，建設弘揚黃河精神、測繪精神，傳承測繪文化的課程思政育人體系。
積極打造集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產和社會技術服務于一體的測繪地理信息高水平職業(yè)教育實訓基地。
通過深入加強校企雙向合作，鞏固雙師隊伍建設，確保人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。