——湖北職業技術學院“孝行天下·感恩中國”文化育人實踐探索
2020年高考語文全國I卷命題論述類文本閱讀中以“家庭倫理與孝”為題，考查青年學生對中華孝文化的詮釋與理解，充分反映了中華優秀傳統文化在當代的生命力和現實意義。
中華孝文化源遠流長，深深沁入中華民族血脈。湖北職業技術學院辦學所在地孝感市是全國僅有的一個因孝聞名、以孝命名的地市級城市，這里有流傳千年的“董永賣身葬父”“黃香扇枕溫衾”“孟宗哭竹生筍”行孝感天的故事。
多年來，湖北職業技術學院堅持“三全育人”方略，充分挖掘中華孝文化優秀資源，著力踐行“孝行天下·感恩中國”文化育人與文化治校理念，學校先后獲評為國家示范高職院校、國家優質專科高等職業院校、國家高技能人才培養基地、國家“雙高”計劃建設單位。一大批湖職學子奮斗奉獻于社會各界，道德群星和創業群星競相閃耀，涌現出第二屆全國道德模范譚之平，全國五一勞動獎章獲得者閆文靜，全國孝親敬老之星暨全國向上向善好青年李燕和戰“疫”先鋒、第24屆中國青年五四獎章獲得者劉鋮及全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控工作先進個人、全國向上向善好青年陳凡等先進典型。
“孝行天下·感恩中國”文化育人體系建構
學校高舉習近平新時代中國特色社會主義思想旗幟，積極踐行社會主義核心價值觀，系統建構精神文化、物質文化、制度文化、行為文化、環境文化等文化育人元素，在校園文化建設中，融入“中原突圍”紅色文化，培養“一心向黨、忠誠奉獻”正直品格；融入中華優秀傳統文化——孝文化，培育“奉獻祖國、感恩責任”社會意識；融入現代企業文化，培育“敬業奉獻、創新創業”時代精神；融入開放網絡文化，培育“放眼世界、開放共享”大局視野；融入“綠水青山就是金山銀山”環境文化，培育“愛護環境、從我做起”行動自覺。
“孝行天下·感恩中國”文化育人實踐探索
育人先育心，種樹者必培其根，種德者必養其心。多年來，學校積極探索文化育人、文化治校實踐路徑，以孝文化為著力點建構“8”字循環實踐模型。其中，上循環建構“以孝育人”實踐內涵——孝親立身、孝誠立業、孝德立功。所謂孝親立身，為人處世首先要學會孝親敬長、孝悌朋輩；所謂孝誠立業，對待專業知識、專業技能的學習要誠意正心、精益求精；所謂孝德立功，作為新時代新青年，要有擔當責任，要有報國立功之志。
下循環倡導“以孝育人”，從“心”開始，把育人初心以知孝、行孝、揚孝為行動邏輯，達到孝德育人、服務社會、價值實現境界。
在“知孝”上，學校以“感恩、責任、忠誠、奉獻”為人才培養規格與質量目標，要求學生做到孝親立身、孝誠立業、孝德立功。
在“行孝”上，學校每年開展“一院一品”“四季感恩”活動，各教學院結合專業特色成立志愿服務隊，創新志愿服務機制，豐富志愿服務內容，引導學生積極發揮專業特長服務社會。
在“揚孝”上，探索開展“四大工程”：一是理論研究工程，成立湖北省孝文化研究會，開展孝文化理論研究；二是發揮學校醫護專業優勢，開設老年護理專業方向，培養實用型老年護理技術技能人才，同時為地方養老院、家庭護工進行實踐技能培訓；三是孝德典型培育工程，每年開展孝德感恩典型評選表彰活動，以典型人物帶動人、感染人；四是文化傳播工程，建設“孝文化藝術傳承與教育基地”，該基地被湖北省社科聯授牌為省級科普基地，依托該基地，學校開展送政策、送教育、送服務、送健康、送文化等文化活動，著力建成為地方文化基地、傳習陣地和育人高地。
“孝行天下·感恩中國”文化育人成效顯著
湖北職業技術學院興建于有著400余年歷史的文昌閣書院遺址，1908年孝感工業學堂從這里開辦。學校秉承百年辦學歷史底蘊，圍繞建設“創新性全國高職名?！蹦繕?，凝練形成“團結拼搏、艱苦創業、改革創新、爭創一流”學校精神，“立德、立新、樂學、樂業”校訓，“學校—企業—社會”多元化開放式辦學路徑，“專業與職業一體、學業與崗位融通”的人才培養模式，具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”品格和創新創業精神的人才培養理念。形成了以《湖北職業技術學院章程》為總綱，建立健全各項規章制度，為學校思政教育、文化建設等提供了堅強的組織保障與制度保障。
學校探索孝文化與思政教育相融合、與校園文化活動相融合、與專業建設相融合的“孝文化+”方法路徑。著力向課堂、教研、社團延伸的“三個延伸”工程。持續開展“春之歌·美麗中國”“夏之行·走村入企”“秋之韻·感動校園”“冬之品·愛國力行”等“四季感恩”主題活動。深入開展“一院一品”項目建設，近3年來立項建設46項文化項目，形成一院一特色、一處室一案例、一班級一典型、一人一故事的實踐機制。學校累計培育孝德感恩典型5000余人次，“孝德感恩先進集體”300多個，涌現出全國道德典型20多人次。（曾少武）