高校思想政治工作關(guān)乎社會主義辦學方向、關(guān)乎立德樹人根本任務、關(guān)乎意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭。高職院校既有普通高等教育的一般性，又有職業(yè)教育作為類型教育的特殊性,因此，要把握高職院校的特點和實際，研究高職院校思政工作規(guī)律，才能有的放矢地做好高職院校思想政治工作。
堅持德技并修。高職院校作為高技能人才培養(yǎng)的搖籃，落實立德樹人根本任務就是要做到德技并修。不僅要把德技并修作為高職院校的人才培養(yǎng)目標，還要建立德技并修的育人機制和評價體系。要牢牢把握培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的根本要求，始終把準德育的正確方向，把培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)作為首要任務。要緊緊抓住培養(yǎng)“知識型、技能型、創(chuàng)新型”勞動者大軍的要求，加強對學生專業(yè)技能和職業(yè)精神的教育，培養(yǎng)應用型高素質(zhì)高技能人才。要大力發(fā)展“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學模式和“工學結(jié)合、知行合一”的育人機制，把德技并修貫穿人才培養(yǎng)的全過程。
夯實理論基礎(chǔ)。高職院校學生一般學業(yè)基礎(chǔ)較差、學習動力不足，思想理論水平和學習接受能力較低。如果能在就學期間接受系統(tǒng)的馬克思主義理論培養(yǎng)，對學生的成長成才至關(guān)重要。目前高職學生政治理論課程安排主要是毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論，在此基礎(chǔ)上，應當進一步加強兩個方面的理論學習：一方面，要加強馬克思主義基本理論的學習，教育和引導學生堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習，引導學生掌握科學的思想方法和思維方式；另一方面，要加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，持續(xù)不斷推進新思想進教材、進課堂、進頭腦工作，引導學生堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
強化價值引領(lǐng)。習近平同志指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”要把社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，教育和引導高職學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要認真落實《新時代公民道德建設實施綱要》，強化教育引導和實踐養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，大力提升道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。要培養(yǎng)學生崇尚英雄、尊重模范的意識，發(fā)揮先鋒模范的師范引領(lǐng)作用。要大力開展各種形式的文明創(chuàng)建活動，引導學生勤學修德明辨篤實。
實施文化浸潤。高職學生文化素養(yǎng)較低，更需要加強文化浸潤，發(fā)揮文化的教化和涵養(yǎng)作用，以文化人、以文育人，以文化浸潤心靈、以文化塑造靈魂。要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職教育教學，增強學生的文化自信和自覺，以傳統(tǒng)文化的品格培育學生道德高尚的人格，以傳統(tǒng)文化的精神塑造學生自強不息的靈魂。要加強對學生的革命文化教育，從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、香山精神，到雷鋒精神、“鐵人”精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神，再到航天精神、奧運精神、抗震救災精神、塞罕壩精神，是我們黨在各個歷史時期形成的精神追求、精神品格和精神力量，也是培養(yǎng)學生不竭的政治資源和精神源泉。要加強對學生的社會主義先進文化教育，堅定學生對中國特色社會主義文化的自信，加強對學生黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
弘揚工匠精神。從高職人才培養(yǎng)的目標和定位出發(fā)，高職院校的思想政治工作必須把培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神放在突出位置，其核心則是工匠精神的培樹和弘揚。工匠精神的內(nèi)涵包括精益求精、用心用情、持續(xù)專注、守正創(chuàng)新、追求卓越。精益求精就是認真負責、一絲不茍、嚴謹細致；用心用情就是愛崗敬業(yè)、全心投入、甘于奉獻；持續(xù)專注就是要持之以恒、執(zhí)著堅持、保持定力；守正創(chuàng)新就是堅守傳承、銳意革新、創(chuàng)新創(chuàng)造；追求卓越就是追求極致、敢于超越、匠心筑夢。工匠精神應該成為高職學生的核心競爭力，作為高職院校思想政治工作的重要內(nèi)容，納入全員全過程全方位育人體系。（李增軍 衡水職業(yè)技術(shù)學院黨委書記）