9月10日，杭職院召開慶祝第36個(gè)教師節(jié)表彰暨雙高建設(shè)推進(jìn)會(huì)，除表彰過去一年中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者外，校長(zhǎng)徐時(shí)清向12個(gè)“雙高”建設(shè)子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人頒發(fā)聘書，并與企業(yè)、行業(yè)、政府代表簽署合作協(xié)議。
去年底，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱國(guó)家“雙高”計(jì)劃）。
在今年教師節(jié)，杭職院發(fā)力，表示將建產(chǎn)教融合、校地校企合作新平臺(tái)。杭職院已收到多筆產(chǎn)教融合、校企合作訂單，現(xiàn)場(chǎng)分別與華為技術(shù)有限公司、友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)、杭州西奧電梯有限公司、濮陽(yáng)惠成電子材料股份有限公司、中紡聯(lián)紡織人才交流培訓(xùn)中心、許村鎮(zhèn)人民政府簽署合作協(xié)議，將從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面展開深度合作。
其中，杭職院將與華為技術(shù)有限公司錨定杭州數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、AI等領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)基于鯤鵬生態(tài)鏈的高端技術(shù)技能人才；與友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)共建“友嘉智能制造中心”，開展基于“工業(yè)4.0”應(yīng)用的教育教學(xué)和科研運(yùn)用；與杭州西奧電梯有限公司共建“杭職院西奧電梯產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”，聯(lián)合開展科技研發(fā)，進(jìn)行技術(shù)難題攻關(guān)；與濮陽(yáng)惠成電子材料股份有限公司共建“惠成新材料杭州研究院”，捐贈(zèng)設(shè)立“惠成基金”，為學(xué)校教師課題研究提供支持；與中紡聯(lián)紡織人才交流培訓(xùn)中心共建“國(guó)家毛針織人才培訓(xùn)中心”，搭建產(chǎn)教創(chuàng)融對(duì)接和人才交流平臺(tái)；與許村鎮(zhèn)人民政府共建人才培養(yǎng)基地，校地協(xié)同共建育人平臺(tái)，探索校地“政、產(chǎn)、學(xué)、研”合作機(jī)制。
曾經(jīng)，校企合作模式引領(lǐng)全國(guó)
“校企共同體”辦學(xué)模式是杭職院的“金字招牌”。十多年前該校形成了引領(lǐng)全國(guó)校企合作的“杭職路徑”，“友嘉模式”“達(dá)利現(xiàn)象”等影響不斷擴(kuò)大，共整合行業(yè)企業(yè)投入5000多萬(wàn)元與行業(yè)主流企業(yè)共建多個(gè)校企共同體。2014年，杭職院以“基于校企共同體的服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
早年開展校企合作時(shí)，合作企業(yè)往往不樂意或拒絕，但杭職院有著自己的獨(dú)門“秘訣”：校內(nèi)選出一棟教學(xué)樓，開啟“敲墻”行動(dòng)，校企聯(lián)手裝修、改造，共建共管；按照教育規(guī)律進(jìn)行研發(fā)，學(xué)校教師下派企業(yè)，企業(yè)專家進(jìn)駐學(xué)校，成果雙方同步共享。“校企合作要雙贏，以他贏為律；合作中以小利謀大義，強(qiáng)化共建；有相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體。”這是杭職院多年的心得。
近年來，杭職院全校上下達(dá)成共識(shí)，在基于校企共同體的多元發(fā)展模式上再向深行。他們以“行業(yè)-企業(yè)-學(xué)校”模式建立特種設(shè)備學(xué)院，以“政府-行業(yè)-企業(yè)-學(xué)校”模式建立杭州動(dòng)漫游戲?qū)W院，并順勢(shì)組建安恒信息學(xué)院、東忠軟件學(xué)院、西子航空工業(yè)學(xué)院等專企融合三級(jí)學(xué)院，合作機(jī)制非常靈活，培養(yǎng)出了一大批深受企業(yè)好評(píng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
未來，依托“雙高”建設(shè)升級(jí)合作平臺(tái)
2019年底，杭職院入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”B檔建設(shè)單位，該校的電梯工程技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝同時(shí)入選高水平專業(yè)群。這項(xiàng)具有里程碑意義的榮譽(yù)，意味著杭職院與相關(guān)專業(yè)群要扛起揮舞職業(yè)教育發(fā)展龍頭的重任，引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展，探索職業(yè)教育改革創(chuàng)新。
此次杭職院與各企業(yè)、地市展開的新一輪簽約，就是將校企合作、校地合作進(jìn)行全面提升、深度融合，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好各方的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多方共贏發(fā)展。
“杭職院的發(fā)展已邁入‘雙高’計(jì)劃時(shí)代，我們會(huì)珍惜來之不易的辦學(xué)成果，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深化產(chǎn)教融合，深耕‘校企命運(yùn)共同體’，走好職教特色的辦學(xué)路，加快建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有較大影響力的高職名校。”杭職院黨委書記金波說道。
杭職院表示，“雙高”建設(shè)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，接下來該做的就是一起將它變成現(xiàn)實(shí)。
干什么？
建設(shè)內(nèi)容方面，職院“雙高”建設(shè)任務(wù)非常明確，除“電梯工程技術(shù)”與“服裝設(shè)計(jì)與工藝”兩個(gè)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目以外，還明確設(shè)置了黨的建設(shè)、打造技術(shù)技能人才培育高地、打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、打造高水平專業(yè)群、打造高水平雙師隊(duì)伍、提升校企合作水平、提升服務(wù)發(fā)展水平、提升學(xué)校治理水平、提升校園信息化水平、提升辦學(xué)國(guó)際化水平等10個(gè)規(guī)定項(xiàng)目，以及培育青少年職業(yè)體驗(yàn)“杭州模式”、培育高職文化育人“杭職品牌”2個(gè)自選項(xiàng)目，即2+10+2的建設(shè)格局。在任務(wù)書中，明確了各項(xiàng)目的具體任務(wù)以及分年度任務(wù)，確定了雙高建設(shè)的最終績(jī)效指標(biāo)。雙高任務(wù)書的最終確定，意味著杭職院向社會(huì)做出了莊重的公開承諾。接下來，需要對(duì)照建設(shè)任務(wù)與績(jī)效指標(biāo)，具全校之力不折不扣完成任務(wù)。
怎么干？
“雙高計(jì)劃”是嶄新的事業(yè)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒,沒有彎道超車的捷徑可以選擇，每前進(jìn)一步都是一種嘗試與探索。怎么干？杭職院表示，該校的歷任班子的辦學(xué)探索給了許多啟示，杭職院這片勇于開拓的創(chuàng)新熱土給了我們更多信心，一直以來在關(guān)心和支持杭職院發(fā)展的政府、行業(yè)、企業(yè)給了我們更多力量，我們需要做的就是匯聚四面八方的力量，匯聚全體師生的智慧迎難而上。
初步考慮做到“三個(gè)堅(jiān)持”“三個(gè)并重”。認(rèn)真做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持建設(shè)方向；堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向；堅(jiān)持效果導(dǎo)向。認(rèn)真做到“三個(gè)并重”：一要做到雙高項(xiàng)目與日常工作并重；二要做到項(xiàng)目主導(dǎo)與團(tuán)結(jié)協(xié)作并重；三要做到追求效率與注重質(zhì)量并重。
干成什么樣？
“雙高計(jì)劃”共分三期15年，第一期解決的是“人才培養(yǎng)”，第二期是“突破技術(shù)”，第三期是“打造品牌”。
在《建設(shè)方案》里，杭職院“雙高”建設(shè)總體目標(biāo)是：率先建成引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的與杭州同頻共振的國(guó)內(nèi)一流高職院校，綜合實(shí)力躋身全國(guó)高職前列，有效提升中國(guó)職業(yè)教育的全球影響力和社會(huì)關(guān)注度，為中國(guó)特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“杭州模式”，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)“中國(guó)方案”。到2024年，學(xué)校綜合實(shí)力躋身全國(guó)高職院校前列，產(chǎn)教融合校企合作、科研社會(huì)服務(wù)等部分辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到一流水平，建成高水平“校企命運(yùn)共同體研究智庫(kù)”。到2035年，學(xué)校綜合實(shí)力達(dá)到世界一流職業(yè)院校水平，打造職業(yè)教育“國(guó)家名片”，全球影響力和社會(huì)關(guān)注度顯著提升，成為中國(guó)特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和全球職業(yè)教育發(fā)展的“典型樣本”。從“雙高計(jì)劃”第一輪5年周期建設(shè)考核驗(yàn)收結(jié)果來說，目標(biāo)是保B檔、爭(zhēng)A檔。