溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)在2020年溫州市中職學(xué)校信息化教學(xué)大賽斬獲佳績。韓文、莊慧穎、陳曉燕、王玉華團(tuán)隊(duì)在市信息化教學(xué)大賽斬獲財(cái)經(jīng)商貿(mào)類一等獎，薛芳芳、李建丹、楊群燕、李迎春與涂小芹、張謝、夏威、何慶雄名師團(tuán)隊(duì)榮獲市信息化教學(xué)大賽信息技術(shù)類和體育與健康賽項(xiàng)中榮獲二等獎。
每一份成績的背后，都是來自多方的共同努力。為促進(jìn)學(xué)校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在教學(xué)整體規(guī)劃、科研能力提升、青年教師培養(yǎng)三方面聚焦，實(shí)現(xiàn)三架“馬車”共同發(fā)力，提升專業(yè)，讓學(xué)校發(fā)展的每一步拔節(jié)有聲。
課題引領(lǐng) 范式進(jìn)階
學(xué)校將科研發(fā)展和教師成長作為學(xué)校發(fā)展雙引擎。注重頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)展，牢牢樹立品牌意識。以副校長劉華西負(fù)責(zé)的《三環(huán)·三煉：基于‘滾軸焊接式’的中職教師教學(xué)能力提升實(shí)踐研究》市級課題為引領(lǐng)，重塑改革背景下中職教師教學(xué)能力提升的新范式。以“課堂革命”為抓手，全面深化“三教”改革，在課堂革命中“賦能”教師、“升級”教材、“激活”教法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)能力的全面提升。
領(lǐng)雁工程 專業(yè)提升
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。教研組長作為學(xué)校教學(xué)與科研的引領(lǐng)者，對學(xué)校整體建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。而“領(lǐng)雁工程”作為我校教研組長業(yè)務(wù)能力和科研水平雙提升載體，探尋教育教學(xué)活動規(guī)律的現(xiàn)代立交橋，更是重中之重。學(xué)校通過教研組長成長需求調(diào)研、教育水平定位、個人發(fā)展意愿等綜合因素，開展名師領(lǐng)航、組間互助、追蹤成長、成果分享等研訓(xùn)板塊，積極促進(jìn)教研組長專業(yè)化發(fā)展。近兩年來，校藝術(shù)組、財(cái)會組先后榮獲市級先進(jìn)教研組，郭萍萍和莊慧穎老師榮獲市級優(yōu)秀教研組長稱號。
雛鷹計(jì)劃 拔節(jié)有聲
青年教師的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將“青藍(lán)工程”作為教師發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目聚力推行，從教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理、科研能力多維度地對青年教師進(jìn)行考核，加上學(xué)校“雛鷹計(jì)劃”堅(jiān)定而有力的實(shí)施，使得青年教師成長拔節(jié)有聲。僅僅兩年，我校青年教師獲教學(xué)競賽國賽一等獎2項(xiàng)；省級一等獎2項(xiàng)；省二等獎3項(xiàng)；市一等獎7項(xiàng)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，相信青年教師未來發(fā)展之路可以走得更遠(yuǎn)。（楊首靜）