9月22日，“高端引領(lǐng)，鑄造中國職教新未來”圓桌論壇在中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所成功舉辦。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕，中國科學(xué)院院士匡廷云，中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所黨委書記李錦濤，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐等領(lǐng)導(dǎo)出席，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科技成果轉(zhuǎn)化工作委員會副主任兼秘書長田霖主持會議。與會專家圍繞智慧農(nóng)業(yè)主題，解讀我國智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢及核心技術(shù)，探討“科教產(chǎn)”融合發(fā)展新模式，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與科技發(fā)展同步前行。
論壇由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所聯(lián)合主辦，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科技成果轉(zhuǎn)化工作委員會承辦，中國科學(xué)院智能農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備工程實(shí)驗(yàn)室、國家智能農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟協(xié)辦。來自全國30余所農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技企業(yè)等100余名代表參會。
魯昕會長作《對接智慧農(nóng)業(yè)，鑄造中國職教新未來》專題報(bào)告，她表示，加快科技成果轉(zhuǎn)化、抓牢飯碗根基是“十四五”時(shí)期的兩大重要任務(wù)。推動形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，農(nóng)業(yè)問題是必須解決的堵點(diǎn)。當(dāng)前，智慧農(nóng)業(yè)高質(zhì)素人才匱乏，職業(yè)農(nóng)民的教育系統(tǒng)尚不成熟；基礎(chǔ)設(shè)施落后，基礎(chǔ)工藝和共性技術(shù)尚需突破；缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)業(yè)模型和算法支撐不足。大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路。
魯昕認(rèn)為，職業(yè)教育在智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展中扮演著承上啟下的作用，為智慧農(nóng)業(yè)的落地實(shí)施提供合格的技術(shù)技能人才。職業(yè)院校要與國內(nèi)智慧農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢學(xué)科單位合作，打造面向智慧農(nóng)業(yè)的職業(yè)教育體系。牽手國家大型農(nóng)墾集團(tuán)，共建滿足生產(chǎn)教學(xué)需求的一體化實(shí)訓(xùn)基地。探索職業(yè)農(nóng)民的職級體系，打造中國“綠領(lǐng)”。職業(yè)院校應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)歷史重任，培養(yǎng)和輸出以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有相應(yīng)的專業(yè)技能、收入主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營并達(dá)到相當(dāng)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者，鄉(xiāng)村振興實(shí)踐者和美麗中國創(chuàng)造者。
魯昕強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要立足百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興全局，進(jìn)一步提高教育站位，對接高質(zhì)量發(fā)展、對接產(chǎn)業(yè)鏈高端，把飯碗子、菜籃子端穩(wěn)在自己手里。提高人才規(guī)格定位，系統(tǒng)培養(yǎng)具備數(shù)字化知識素養(yǎng)、數(shù)字化技術(shù)技能，為智慧農(nóng)業(yè)、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。對接科技進(jìn)步，推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造，將農(nóng)業(yè)場景對接新一代信息技術(shù)、對接新職業(yè)崗位，改造職業(yè)教育的課程體系和實(shí)訓(xùn)場景，健全農(nóng)業(yè)人才保障體系，為高質(zhì)量發(fā)展階段，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
匡廷云院士作《全智能植物工廠：顛覆傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)》學(xué)術(shù)報(bào)告，解讀我國未來農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向—智能植物工廠。她表示，我國未來農(nóng)業(yè)將融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，朝著智能化、科技化方向發(fā)展。植物工廠是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的一種變革，是顛覆傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的新興光生物學(xué)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。植物工廠作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，吸收高新技術(shù)成果最具活力和潛力的領(lǐng)域之一，其利用計(jì)算機(jī)、電子傳感系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)設(shè)施對植物和環(huán)境進(jìn)行自動控制，能有效緩解人口膨脹與耕地缺乏之間的矛盾、能克服環(huán)境污染對植物生長的影響，在農(nóng)業(yè)科技、生物醫(yī)藥、先進(jìn)裝備應(yīng)用等方面具有重要意義。
李錦濤書記在致辭中表示，中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所在中科院“三個(gè)面向”辦院方針的指引下，面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，將新一代信息技術(shù)與未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需求深度融合，主動承擔(dān)起探索以數(shù)據(jù)為驅(qū)動的智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展模式變革的歷史使命。中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所將繼續(xù)整合中科院相關(guān)涉農(nóng)技術(shù)力量，與中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會在職業(yè)教育領(lǐng)域開展緊密合作，深化“科技成果、職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的融合，提升我國技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平，發(fā)揮中科院綜合優(yōu)勢，為我國職業(yè)教育插上科技的翅膀。
謝俐副司長介紹了我國涉農(nóng)職業(yè)教育情況，他表示，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，2020年，新冠肺炎疫情、長江流域洪澇災(zāi)害等，給我們的農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)帶來了挑戰(zhàn)。在“三農(nóng)”發(fā)展新形勢下，教育部積極推動涉農(nóng)職業(yè)教育改革：一是積極探索職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新路徑；二是積極深化改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，落實(shí)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重；三是積極深化產(chǎn)教融合、校企合作，在現(xiàn)代智能農(nóng)業(yè)發(fā)展的新時(shí)期打通教育鏈、人才鏈、數(shù)據(jù)鏈、科研鏈，推進(jìn)涉農(nóng)職業(yè)教育再上新臺階。
中國科學(xué)院智能農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備工程實(shí)驗(yàn)室副主任張玉成匯報(bào)了《新一代智能農(nóng)機(jī)科教產(chǎn)融合基地建設(shè)方案》。今后，將圍繞第三代智能農(nóng)機(jī)創(chuàng)新技術(shù)體系，借助中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科技成果轉(zhuǎn)化工作委員會、中國科學(xué)院智能農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備工程實(shí)驗(yàn)室等國家級平臺，打造集生產(chǎn)、教學(xué)、科研于一體的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地、科教產(chǎn)融合基地等，提升農(nóng)業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平。
論壇交流環(huán)節(jié)，11位來自全國農(nóng)業(yè)職院院黨委書記、校長，圍繞智慧農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程教材、教師培養(yǎng)等議題，頭腦風(fēng)暴、交流互鑒，建言智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和“科教產(chǎn)”融合發(fā)展新模式。
背景鏈接：
2019年12月22日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會與中國科學(xué)院聯(lián)合發(fā)起成立中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科技成果轉(zhuǎn)化工作委員會，秘書處設(shè)在中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所，由來自41個(gè)工業(yè)門類的56位院士牽頭。
委員會旨在引領(lǐng)職業(yè)教育對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，加快我國科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，破解“科技產(chǎn)業(yè)兩張皮”問題，將職業(yè)教育納入科研鏈，打造科技成果轉(zhuǎn)化的“中試車間”，提升我國技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。2020年，委員會重點(diǎn)聚焦5G技術(shù)、智能制造、人工智能、智慧農(nóng)業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等五大技術(shù)方向，瞄準(zhǔn)新型基建，搭建科教產(chǎn)融合平臺。（曾威 左左）