教育部山東省共建職教高地取得攻堅突破進展
山東省政府新聞辦近日召開“走在前列、全面開創(chuàng)”系列發(fā)布會第八場，介紹部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地工作進展情況。山東省教育廳廳長鄧云鋒介紹，工作開展8個多月來，山東堅持整省推進、提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，一手抓疫情防控，一手抓職教高地建設(shè)，重點工作加速推進，一批攻堅任務(wù)取得突破性進展。
山東完善“職教高考”制度，職校學(xué)生有更多機會深造提升技術(shù)技能。健全“專業(yè)技能+文化素質(zhì)”職業(yè)教育考試招生制度，不斷拓寬職校學(xué)生學(xué)業(yè)晉升、技術(shù)技能提升渠道，在繼續(xù)推進高職擴招基礎(chǔ)上，重點增加職教高考本科招生計劃，由上年的1萬個增加到1.5萬個。今年山東中等職業(yè)教育畢業(yè)生30多萬人（含技工教育），中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過70%。
今年山東很多職業(yè)學(xué)校招生報名火爆，一些高分學(xué)生主動選擇接受職業(yè)教育，學(xué)習(xí)技術(shù)技能。煙臺市遴選11所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校的16個專業(yè)納入中考提前批錄取，錄取分數(shù)普遍超過普通高中錄取線；山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院21個專業(yè)錄取最低線，均超過本科線。過去“職校只能招收低分生”的難題，開始逐步得到破解。
山東深化產(chǎn)教融合、校企合作，為學(xué)校、企業(yè)“雙向賦能”。山東省教育廳、組織部等14部門聯(lián)合制定了全國第一個混合所有制辦學(xué)政策文件，引入社會力量參與辦學(xué)，激發(fā)辦學(xué)活力，鼓勵不同層次、不同形式的混合所有制形態(tài)，以“混”促“改”。目前，全省40余個混合所有制改革試點項目，拉動社會投入近百億元。
山東積極深化“放管服”改革，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，支持學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)、崗位、確定用人計劃、招聘人才，探索由學(xué)校自主聘用內(nèi)設(shè)機構(gòu)干部，并以增加知識價值為導(dǎo)向改革教師績效工資制度，公辦職業(yè)院校績效工資水平可達到所在行政區(qū)域事業(yè)單位績效工資基準線的5倍，學(xué)校對外開展技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、咨詢、服務(wù)取得的收入結(jié)余，可提取50%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理。
山東堅持建立健全標(biāo)準體系，做有質(zhì)量有標(biāo)準的職業(yè)教育，全面推進職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準和行業(yè)技術(shù)規(guī)范對接，將新技術(shù)、新工藝、新資源納入教育教學(xué)內(nèi)容，一體化設(shè)計職業(yè)教育各學(xué)段標(biāo)準，開發(fā)322個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準和147個中職、高職與應(yīng)用型本科相銜接的課程體系。（魏海政）