對(duì)于王海武來(lái)說(shuō)，過(guò)去的30載歲月，他一直在積蓄力量，直到2016年，他邂逅上海木作堂教育科技有限公司，才找到了畢生事業(yè)，打響了名聲。如今，他扎根東陽(yáng)市職業(yè)教育中心學(xué)校國(guó)家級(jí)現(xiàn)代木工實(shí)訓(xùn)中心，為傳承木藝文化、弘揚(yáng)工匠精神盡一己之力。
王海武出生在河南的一個(gè)石油工人家庭，從小就愛(ài)做手工。在他人眼里，王海武未來(lái)的人生就是子承父業(yè)，為石油事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力。1988年，18歲的他沿著這條“既定”人生道路，參加了石油機(jī)械廠的技能培訓(xùn)，成了一名鉗工?！爱?dāng)時(shí)我們學(xué)的是蘇聯(lián)的工業(yè)制造技術(shù)，在石油機(jī)械制造中要求我們嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)干事，這造就了我精益求精、要做就做最好的工作作風(fēng)。”王海武說(shuō)。
1990年，王海武報(bào)名參軍。三年當(dāng)兵生涯，喚醒了他對(duì)美術(shù)、篆刻、攝影、書法的熱愛(ài)。他孜孜不倦地汲取相關(guān)知識(shí)，充實(shí)頭腦，練就一身文藝本領(lǐng)。
1992年年底，王海武退伍復(fù)員，到中石化中原油田從事石油開(kāi)采工作。閑暇之余，他第一次認(rèn)真思考自己喜歡干的事?！爱?dāng)時(shí)的工作體力消耗較大，相比重體力勞動(dòng)，我更喜歡安靜做手工的日子?！蓖鹾Ｎ湔f(shuō)。
幾年后，他調(diào)回到第一次參加工作的石油機(jī)械廠，做機(jī)械木模工，這一干就是15年。之后，他又回到鉗工崗位?！皫资?，我就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)手藝活，每一個(gè)階段都為我日后從事木藝事業(yè)奠定了深厚的基礎(chǔ)?！蓖鹾Ｎ淇偨Y(jié)道。
2014年，單位改制后，王海武決定到上海闖一闖。當(dāng)時(shí)，他在上海一家自動(dòng)化公司當(dāng)機(jī)械師。休息日，在大商場(chǎng)閑逛時(shí)看到有木藝體驗(yàn)室，進(jìn)去一觀摩，發(fā)現(xiàn)只是將半成品打磨一番便號(hào)稱“創(chuàng)作”，他大失所望。這一小插曲再次喚起王海武那顆沉寂已久的匠心，他在網(wǎng)上搜尋到了上海木作堂教育科技有限公司，和公司老總交談后一拍即合，于是辭職到了木作堂工作。
木作堂的創(chuàng)建人趙斌是東陽(yáng)巍山人，心系家鄉(xiāng)的他決定在母校巍山中學(xué)捐建一個(gè)木工坊，王海武就負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體執(zhí)行。
2017年，王海武來(lái)到東陽(yáng)技校，負(fù)責(zé)木作堂和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)設(shè)的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代木工實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)作。作為授課教師，他從木工工具的運(yùn)用入手，對(duì)木工識(shí)圖和制圖、木工產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等進(jìn)行系統(tǒng)講解。“工具是我們器官的延伸，好的作品應(yīng)該人具合二為一，而每一件工具背后又深藏哲學(xué)意蘊(yùn)，像尺度、水準(zhǔn)、斧正、規(guī)矩、砥礪等詞意都出自傳統(tǒng)木作工藝，人生就如同木藝創(chuàng)作過(guò)程，應(yīng)該做減法?！蓖鹾Ｎ湔f(shuō)。
現(xiàn)在的王海武天天以實(shí)訓(xùn)中心為“家”，傳道授業(yè)。不僅如此，他還參與了全國(guó)幾十家教育部示范學(xué)生實(shí)訓(xùn)中心的木工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
在王海武看來(lái)，木藝教學(xué)傳遞給學(xué)生的不僅僅是從無(wú)到有的創(chuàng)作，更重要的是讓他們領(lǐng)會(huì)每一環(huán)節(jié)背后的原理，并將其轉(zhuǎn)化為各自領(lǐng)域的所悟所得。因而，王海武的木藝課不僅是東陽(yáng)技校建筑、設(shè)計(jì)、裝飾專業(yè)的必修課，還受到了多地學(xué)校的青睞，甚至一批熱愛(ài)工匠文化的社會(huì)人士也慕名前來(lái)求教。他們有的是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，有的是企業(yè)管理人員，有的是木藝文化愛(ài)好者。
“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有這方面意向的學(xué)員都會(huì)自己在網(wǎng)上搜索這方面的訊息，然后找到我。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我教的不只是木藝，他們可以從創(chuàng)作過(guò)程中領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理之道?！蓖鹾Ｎ湔f(shuō)。
“我上周開(kāi)始學(xué)習(xí)，最大的感受就是這里少了其他木工坊的商業(yè)氣息，多了沉浸式的創(chuàng)作氛圍。”設(shè)計(jì)專業(yè)出身的上海白領(lǐng)張默說(shuō)，每天他和高中時(shí)的作息一樣，在實(shí)訓(xùn)園里制作自己的產(chǎn)品，這讓他忘卻了城市沉重的工作壓力，還幫他沉淀思緒，找回那顆愛(ài)手工的初心。
“以前雖然也做手藝，但肩上的責(zé)任不同，現(xiàn)在讓我有了使命感，必須全身心投入，腳踏實(shí)地干下去?！蓖鹾Ｎ涓袊@道。（楊慧萍）