人才培養(yǎng)在職業(yè)教育中處于中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，這些對(duì)當(dāng)前江蘇省加快打造絲綢專業(yè)人才學(xué)科、專業(yè)和職業(yè)一體化培養(yǎng)模式提出了新的要求。
在以“日出萬匹、衣被天下”聞名于世的“中國綢都”——江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤鎮(zhèn)，江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校以“傳承絲綢文化、培育綢都英才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)宗旨，結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，將學(xué)校逐步打造成一個(gè)辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思路明確、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)舉措到位、辦學(xué)成效顯著的現(xiàn)代化特色職業(yè)學(xué)校——
扎根地方，探索校企合作機(jī)制
歷史上的盛澤是有著悠久歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，早在明清時(shí)期，盛澤就以發(fā)達(dá)的絲綢織造和繁榮的絲綢貿(mào)易而聞名遐邇，與蘇州、杭州、湖州并稱為中國的四大綢都。目前，盛澤鎮(zhèn)仍以絲綢業(yè)聞名，全鎮(zhèn)擁有各類企業(yè)2500多家、13萬多臺(tái)無梭織機(jī)，年產(chǎn)各類紡織品130億米，具備400萬噸年紡絲能力和30億米的年印染后整理產(chǎn)能，擁有“盛澤織造”“福華織造”“德爾”“桑羅”“恒遠(yuǎn)”等知名品牌以及國家級(jí)別面料出口基地——東方絲綢市場。
在絲綢文化的肥沃土壤中，蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“扎根于地方經(jīng)濟(jì)”，按照黨的十九大報(bào)告和《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《蘇州市職業(yè)院校企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見》等文件要求，創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用，探索學(xué)校與行業(yè)企業(yè)相關(guān)專業(yè)（群）為依托，圍繞人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)等內(nèi)容合作共建產(chǎn)學(xué)研用一體化的校企緊密合作模式。
學(xué)校擁有紡織服裝、信息工程、財(cái)經(jīng)商貿(mào)三大專業(yè)部，共16個(gè)專業(yè)，其中五年制高職專業(yè)6個(gè)。建有紡織染整、電子商務(wù)、金融會(huì)計(jì)、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、服務(wù)外包、紡織機(jī)械等實(shí)訓(xùn)中心，兩個(gè)全國緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和一個(gè)江蘇省職業(yè)教育現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校與恒力集團(tuán)、江蘇京東信息技術(shù)有限公司在紡織機(jī)械、電子商務(wù)專業(yè)建立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企雙方共同制定“保全工、電商客服管理”的培養(yǎng)計(jì)劃，嘗試招生即招工，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)方面進(jìn)行深入合作。2019年與京東信息技術(shù)有限公司共建京東校園運(yùn)營中心，2020年與深信服網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共同申報(bào)五年制高職網(wǎng)絡(luò)安全新專業(yè)、共建實(shí)訓(xùn)室、校企協(xié)同育人，共享成果。此外，學(xué)校還與盛虹集團(tuán)、華佳集團(tuán)、鼎盛絲綢等數(shù)十家企業(yè)集團(tuán)建立了緊密的校企合作關(guān)系，并合作建成了盛虹智能織造學(xué)院、華佳絲綢學(xué)院、上久楷宋錦學(xué)院、德伊?xí)r裝面料學(xué)院等4個(gè)企業(yè)學(xué)院、3個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)（群）和1個(gè)校園運(yùn)營中心——京東校園運(yùn)營中心。
創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持“三個(gè)順應(yīng)”“三個(gè)對(duì)接”
建校以來，蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校依托區(qū)域絲綢紡織特色經(jīng)濟(jì)、文化資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，突出“四個(gè)服務(wù)”（服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生人生發(fā)展、服務(wù)地方企業(yè)發(fā)展、服務(wù)中西部地區(qū)發(fā)展），堅(jiān)持“三個(gè)順應(yīng)”（順應(yīng)國家戰(zhàn)略、順應(yīng)地區(qū)發(fā)展、順應(yīng)產(chǎn)業(yè)趨勢）的辦學(xué)思路，逐步形成了“三個(gè)對(duì)接”（專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接、專業(yè)實(shí)踐與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接、專業(yè)文化與絲綢文化對(duì)接）的辦學(xué)特色，辦學(xué)水平逐年提高。
第一，專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接。學(xué)校抓住地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)，對(duì)學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置直接面向綢都的紡織產(chǎn)業(yè)鏈和紡織產(chǎn)業(yè)體系，提高學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合度，為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)有用、可用、實(shí)用、適用的“四用型”人才。
第二，專業(yè)實(shí)踐與企業(yè)生產(chǎn)的對(duì)接。按照江蘇省教育部門提出的職業(yè)教育“七合一”要求（理論實(shí)踐合一、教室車間合一、教師師傅合一、學(xué)生徒弟合一、實(shí)習(xí)生產(chǎn)合一、教學(xué)科研合一、作品產(chǎn)品合一），學(xué)校現(xiàn)已形成“企業(yè)訂單培養(yǎng)”“校內(nèi)合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)”和“生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地+頂崗實(shí)習(xí)”等具有地方產(chǎn)業(yè)特色的辦學(xué)模式。
第三，專業(yè)文化與絲綢文化的對(duì)接。綢都人戀于絲綢，精于絲綢，善于管理，擅于經(jīng)營，技術(shù)熟練，吃苦耐勞，千百年來的積淀，形成了“崇商、重技、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的絲綢文化以及對(duì)絲綢的熱愛、對(duì)絲織工藝的追求、善于經(jīng)營又誠信務(wù)實(shí)的作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。基于此，學(xué)校提出了以傳承絲綢文化為宗旨的“求真、求美、求實(shí)、求精”的專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵，傳承絲綢文化，培養(yǎng)學(xué)生練就精湛的技藝并塑造開拓創(chuàng)新的能力與精神。
優(yōu)化方案，提升協(xié)同育人水平
立足新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展，學(xué)校提出了“生態(tài)·絲綢德育——編織適合生命成長的五彩華裳”的德育理念，集全校之力打造“生態(tài)·絲綢”特色德育品牌，創(chuàng)設(shè)“生本、生長、生命、生趣、生活”五大生態(tài)體驗(yàn)場，通過開展學(xué)生社團(tuán)、志愿者組織、勞動(dòng)實(shí)踐周、社會(huì)實(shí)踐、絲綢文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、星級(jí)學(xué)生評(píng)選等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的良性體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作質(zhì)量的提升，力求將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人。
學(xué)校根據(jù)區(qū)域紡織智能制造、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，以技術(shù)技能成長為主線，強(qiáng)化核心素養(yǎng)與核心能力培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。嚴(yán)格執(zhí)行主干專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)和技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范選用公共基礎(chǔ)課程教材，精心選用優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程教材，課程內(nèi)容跟蹤產(chǎn)業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)更新。加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施“三圖四表七統(tǒng)一”教學(xué)規(guī)范管理工程。
在科學(xué)優(yōu)化專業(yè)布局、深化課程教學(xué)改革、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、完善學(xué)校治理體系、加快信息化步伐、助推智慧職教變革學(xué)校管理方式等各項(xiàng)積極舉措的合力推動(dòng)下，學(xué)校切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量，走出一條具有本土特色的現(xiàn)代化辦學(xué)之路。近年來，學(xué)校先后被評(píng)為國家重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州絲綢中專辦學(xué)點(diǎn)，并獲得江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省教育工作先進(jìn)集體、江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省平安校園、全國紡織服裝教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，成為助力綢都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮麗品牌。（徐建華 張志凱）