人才培養在職業教育中處于中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才，這些對當前江蘇省加快打造絲綢專業人才學科、專業和職業一體化培養模式提出了新的要求。
在以“日出萬匹、衣被天下”聞名于世的“中國綢都”——江蘇省蘇州市吳江區盛澤鎮，江蘇省蘇州絲綢中等專業學校以“傳承絲綢文化、培育綢都英才、服務地方經濟”為辦學宗旨，結合地方特色產業經濟發展的現狀和趨勢，將學校逐步打造成一個辦學理念先進、辦學思路明確、辦學特色鮮明、辦學舉措到位、辦學成效顯著的現代化特色職業學?！?
扎根地方，探索校企合作機制
歷史上的盛澤是有著悠久歷史的水鄉古鎮，早在明清時期，盛澤就以發達的絲綢織造和繁榮的絲綢貿易而聞名遐邇，與蘇州、杭州、湖州并稱為中國的四大綢都。目前，盛澤鎮仍以絲綢業聞名，全鎮擁有各類企業2500多家、13萬多臺無梭織機，年產各類紡織品130億米，具備400萬噸年紡絲能力和30億米的年印染后整理產能，擁有“盛澤織造”“福華織造”“德爾”“桑羅”“恒遠”等知名品牌以及國家級別面料出口基地——東方絲綢市場。
在絲綢文化的肥沃土壤中，蘇州絲綢中等專業學校堅持“扎根于地方經濟”，按照黨的十九大報告和《關于深化產教融合的若干意見》《國家職業教育改革實施方案》《蘇州市職業院校企業學院建設指導意見》等文件要求，創新校企合作育人的途徑與方式，充分發揮企業的重要主體作用，探索學校與行業企業相關專業（群）為依托，圍繞人才培養、招生就業、專業建設、課程教學、創新創業教育、師資隊伍建設、實訓實習基地建設、技術開發與服務等內容合作共建產學研用一體化的校企緊密合作模式。
學校擁有紡織服裝、信息工程、財經商貿三大專業部，共16個專業，其中五年制高職專業6個。建有紡織染整、電子商務、金融會計、信息技術、文化創意、服務外包、紡織機械等實訓中心，兩個全國緊缺型人才培養培訓基地和一個江蘇省職業教育現代化實訓基地。在教學實踐中，學校與恒力集團、江蘇京東信息技術有限公司在紡織機械、電子商務專業建立現代學徒制試點，校企雙方共同制定“保全工、電商客服管理”的培養計劃，嘗試招生即招工，在培養目標、課程設置、實訓實習基地建設、頂崗實習與就業方面進行深入合作。2019年與京東信息技術有限公司共建京東校園運營中心，2020年與深信服網絡科技有限公司共同申報五年制高職網絡安全新專業、共建實訓室、校企協同育人，共享成果。此外，學校還與盛虹集團、華佳集團、鼎盛絲綢等數十家企業集團建立了緊密的校企合作關系，并合作建成了盛虹智能織造學院、華佳絲綢學院、上久楷宋錦學院、德伊時裝面料學院等4個企業學院、3個現代學徒制試點專業（群）和1個校園運營中心——京東校園運營中心。
創新機制，堅持“三個順應”“三個對接”
建校以來，蘇州絲綢中等專業學校依托區域絲綢紡織特色經濟、文化資源，創新人才培養機制，突出“四個服務”（服務區域產業發展、服務學生人生發展、服務地方企業發展、服務中西部地區發展），堅持“三個順應”（順應國家戰略、順應地區發展、順應產業趨勢）的辦學思路，逐步形成了“三個對接”（專業結構與產業結構對接、專業實踐與企業生產對接、專業文化與絲綢文化對接）的辦學特色，辦學水平逐年提高。
第一，專業結構與產業結構的對接。學校抓住地區產業結構轉型升級的契機，對學校的專業結構進行調整，使學校的專業設置直接面向綢都的紡織產業鏈和紡織產業體系，提高學校的專業結構與地方產業結構的吻合度，為地方經濟培養有用、可用、實用、適用的“四用型”人才。
第二，專業實踐與企業生產的對接。按照江蘇省教育部門提出的職業教育“七合一”要求（理論實踐合一、教室車間合一、教師師傅合一、學生徒弟合一、實習生產合一、教學科研合一、作品產品合一），學?，F已形成“企業訂單培養”“校內合作生產性實訓基地培養”和“生產性實習基地+頂崗實習”等具有地方產業特色的辦學模式。
第三，專業文化與絲綢文化的對接。綢都人戀于絲綢，精于絲綢，善于管理，擅于經營，技術熟練，吃苦耐勞，千百年來的積淀，形成了“崇商、重技、創新、務實”的絲綢文化以及對絲綢的熱愛、對絲織工藝的追求、善于經營又誠信務實的作風和吃苦耐勞的精神。基于此，學校提出了以傳承絲綢文化為宗旨的“求真、求美、求實、求精”的專業文化建設內涵，傳承絲綢文化，培養學生練就精湛的技藝并塑造開拓創新的能力與精神。
優化方案，提升協同育人水平
立足新時代職業教育發展，學校提出了“生態·絲綢德育——編織適合生命成長的五彩華裳”的德育理念，集全校之力打造“生態·絲綢”特色德育品牌，創設“生本、生長、生命、生趣、生活”五大生態體驗場，通過開展學生社團、志愿者組織、勞動實踐周、社會實踐、絲綢文化藝術節、創新創業競賽、星級學生評選等豐富多彩的校園文化活動，有效激發了學生的良性體驗，實現了學校德育工作質量的提升，力求將學生培養成為具有較高道德修養、職業素養和創新創業能力的人。
學校根據區域紡織智能制造、大數據、云計算、網絡安全等新興產業的發展進行專業結構的動態調整，準確定位人才培養目標與培養規格，以技術技能成長為主線，強化核心素養與核心能力培養，動態調整各專業人才培養方案。嚴格執行主干專業核心課程標準和技能教學標準，規范選用公共基礎課程教材，精心選用優質專業課程教材，課程內容跟蹤產業技術動態更新。加強教學組織建設，健全教學管理機構，建立行業企業深度參與的教學指導機構，實施“三圖四表七統一”教學規范管理工程。
在科學優化專業布局、深化課程教學改革、建立高素質教師隊伍、完善學校治理體系、加快信息化步伐、助推智慧職教變革學校管理方式等各項積極舉措的合力推動下，學校切實提高辦學質量，走出一條具有本土特色的現代化辦學之路。近年來，學校先后被評為國家重點職業中學、江蘇省四星級中等職業學校、江蘇省高水平示范性中等職業學校、江蘇省優質特色職業學校、江蘇聯合職業技術學院蘇州絲綢中專辦學點，并獲得江蘇省職業教育先進集體、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省德育特色學校、江蘇省平安校園、全國紡織服裝教育先進單位等榮譽稱號，成為助力綢都經濟發展的亮麗品牌。（徐建華 張志凱）