溫州教育十四五規劃正緊鑼密鼓編制，五年過去，溫州打造了一批家門口的好學校，實現了教育向更優質均衡發展的跨越。今起，溫州市教育局與浙江新聞客戶端共同推出《學在溫州》系列報道，講述溫州教育五年發展故事，全貌展現溫州教育奮進新征程的風采。
一家是小微民營企業港華汽修，一家是大型民營企業森馬集團，兩家風格不同的溫州民營企業，卻都有著同一個稱號——浙江省中職校企合作共同體。通過這一共同體建設，甌海職專以“廠中校”和現代學徒制敲開產教融合的大門。不僅如此，學校還為屬地眼鏡產業服務，啟動全國首個中職眼鏡設計與工藝專業的招生，解決區域支柱產業人才緊缺問題。
溫州民營企業眾多，對本地人才需求量很大，進一步健全高素質技術技能人才成長“立交橋”意義重大。當下，溫州共有39所中職學校，5所高職學校，與1421家民營企業建立了深度合作關系，102個行業企業技能大師工作室入駐中職學校，中職學校引入企業工程師、社會名人、能工巧匠等兼職教師占任課教師比例32%。在今年應對疫情防控助力復工復產期間，全市職業院校派出近萬名學生赴企頂崗實習，有效緩解“用工缺”“招工難”問題。
“溫州職業教育通過‘校企雙主體’辦學，實行校企合作，共建實訓基地，全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，鼓勵學生積極取得多類職業技能等級證書，為民營企業發展輸送‘現代工匠’，助力溫州經濟社會發展。”溫州市教育局黨委書記、局長鄭建海介紹。
12臺汽車發動機一字排開，16個噴烤漆工位和16個打磨工位裝備齊全，還有損傷探測器、涂料吹風、缺陷鋁板等各種設備、儀器……走進溫州市職業中專新校區交通學部教學樓，現場的布置看上去像是一家標準的汽車制造廠，但實際上這只是該校投資建立的實訓基地。在這一新投用的全省單體規模最大的新校區里，像這樣的基地面積達到了1.2萬平方米，變學校課堂為生產車間，實現校內外實訓基地融合統一。“近些年，市場大環境在變化，有的企業會減少用人，有的企業提高用人門檻，這都為學校的人才培養提出挑戰。”溫州市職業中專汽車構造專業教師林子繁說。
除了課堂大鍋飯，一些職業學校還引入大師工作室，讓學生一對一吃上“小灶”。在溫州鹿城職業技術學校，“馬戈皮雕工藝大師工作室”“沙民生設計大師（鞋類）工作室”“陳文華手工縫合技藝非遺傳承項目工作室”和“崔同贊樣板工藝大師工作室”等省級、市級大師工作室，邀請到了大師進入校園帶徒弟，進行技能傳授、產品研發、技術革新。
龍灣區職業技術學校教育集團工業機器人實訓室投入使用
當下，溫州正實施中職基礎能力建設水平和內涵質量發展水平“雙提升”工程，圍繞環大羅山科創走廊建設，優化中職校網布局和專業結構，重點打造市區職教圈、以瑞安為核心的南部職教圈和以樂清為核心的北部職教圈，形成“市區一體、南北兩翼”職教發展新格局。在永嘉等縣域探索建設中高職一體化新型職業院校，全面提升面向溫州市“5+5+N”產業領域人才培養能力。到2025年，建成20個“雙高”中職學校（專業），100個現代化多功能產教融合基地，中職升入高等學校比例達70%以上，全市中職教育整體發展水平進入全省第一方陣。
五年成績
投用全省單體規模最大中職學校溫州市職業中專（濱海職教中心）等5所新校區， 中職在校生規模從6.5萬人增加至9.2萬人，中職招生占高中段比率從37%提升至45%。建成國家級中職改革示范校3所，省級中職“名校名師名專業”項目44個，省級“中職與應用型本科一體化”試點校4所，省等級職校比例達100%。建有省級校企合作共同體17個，省級現代學徒制試點14個，共開發482個創新項目用于企業一線，開展職業技能培訓81.4萬人次，今年派出近5000名中職學生助力企業復工復產。（周琳子 邵晨嬋）