為貫徹落實《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》等文件精神，辦好公平有質量、類型特色突出的浙江高職教育，提質培優、增值賦能、以質圖強，加快推進浙江省高職教育現代化，為浙江省打造 “重要窗口”貢獻高職力量。12月30日，“提質培優行動計劃背景下浙江省高職教育率先高質量發展研討會——書記院長高峰論壇”在杭州召開。
研討會由浙江省成人教育與職業教育協會高職教學工作分會主辦，浙江機電職業技術學院承辦。浙江省教育廳職成教處副處長祝鴻平，教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山，山東省教育廳職教處副處長郭慶志，浙江省成人教育與職業教育協會高職教學工作分會丁金昌、浙江機電職業技術學院院長賀星岳等出席。出席會議的還有來自全省47所高職院校的40余位校級領導、160余位代表。
浙江省教育廳職成教處副處長祝鴻平講話。他代表省教育廳職成教處對浙江省成人教育與職業教育協會高職教學工作分會表示感謝，對來自全省各地的高職院校領導和高職戰線同仁表示熱烈歡迎。他簡要回顧了2020年我省高職院校在疫情防控期間停課不停教、支持企業工復產、重要改革試點新突破等方面取得的亮點成績，并圍繞省級“雙高”項目建設方案報備事宜、省級教學成果獎組織評審、提質培優行動計劃實施、高職督導評估、職業技能競賽組織、質量年報編制等近期及2021年重點工作作了布置及要求。同時他預祝本次會議取得圓滿成功。
浙江機電職業技術學院校長賀星岳致辭。他代表承辦學校向參會的各位領導、專家、同仁表示熱烈歡迎。他指出，習近平總書記在浙江考察時，賦予浙江“努力成為新時代全面展示中國特色社會主義制度優越性的重要窗口”的新目標新定位，我校作為國家“雙高計劃”A檔學校，將自覺以“重要窗口”的意識、標準和擔當，以爭當模范生的姿態，奮力推進學校“雙高計劃”各項任務落實，為推進職業教育現代化作出更新更大的貢獻。他希望此次會議能為我省推進高職教育高質量發展提供一個寶貴的交流、學習、研究的平臺，也為我省高職教育的內涵式發展提供強勁的思想動力和智慧源泉。
教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山以視頻連線的方式作了題為《深化“三教”改革，推進育人模式創新》的報告。他指出，“十三五”以來職業教育改革發展力度之大前所未有，職業教育邁入了高質量發展新階段，要深刻認識現代職業教育的本質特征，準確把握現代職業教育育人模式的根本性轉變，把“三教”改革作為育人質量的核心。職業教育人才培養尚不能完全適應高質量發展需求，應對高質量發展“三教”改革仍有弱項。要深化“三教”改革提升技術技能人才培養質量，深化校企共育“雙師型”教師格局，突顯類型特征建設新型品牌教材，深化“雙元”育人改進教學方式方法，推進育人模式創新。
山東省教育廳職教處副處長郭慶志作了題為《國家職業教育創新發展高地的探索與實踐》的報告。他從打通學業進升路徑，增強職業教育的內生動力和外部吸引力；激發辦學活力和干事創業動力，提高職業教育治理能力；面向市場開放辦學，保持職業教育生命力；擴大引進優質資源，鼓勵學校“走出去”；上下聯動、左右協同，推進建立現代職業教育體系等五方面全面介紹了山東在職業教育創新發展工作上的探索。
中國職業技術教育學會副會長、高等職業技術教育分會會長丁金昌作了題為《提質培優行動計劃背景下推進高職院校率先實現高質量發展的思考》的報告。他從把握高職教育進入提質培優新階段、高職教育高質量發展的內涵質量指標、提升人才培養能級實現高水平就業等三方面，分享了對高職院校率先實現高質量發展的思考。他指出，提質培優的主要目標是服務需求、質量就業、類型特色、國際交流，要開展以學習者為中心，提供多樣化、個性化、高質量的課堂教學，認識內涵質量指標，洞察新技術對產業發展的影響，提升人才培養質量。
杭州職業技術學院黨委書記金波作了題為《構筑“四融”校園新生態 落實立德樹人根本任務——杭州職業技術學院的思考與實踐》的報告。他交流分享了構建“三全育人”的大格局，依托企業共同體，強化類型教育思維，構建“大思政”“大勞動”“大實踐”和“大工匠”為一體的高職校園新生態的實踐經驗和成效。
金華職業技術學院院長梁克東作了題為《提質培優 增值賦能 奮力打造高職教育高質量發展先行校》的報告。他指出，要深刻領會提質培優的重大意義，科學謀劃提質培優的重要方案，著力推進提質培優的重點突破。交流分享了金職院在立德樹人的育人體系、產教融合的平臺機制、專業集群的發展高峰、三教改革的成果范式、質量為先的評估激勵、國際合作的標準輸出等六方面的新突破。
浙江商業職業技術學院院長張寶忠作了題為《打造重要窗口的商科職教風景，建功立業新時代》的報告。他從歷史方位和內涵特征、關鍵問題和重點內容、新商科教育和發展路徑等三個方面進行闡述。他指出，要準確把握理解新時代職業教育發展的歷史方位和內涵特征，清晰認識內部治理體系短板與不足，以“大堅定”的定力，以“大變局”的思維，以“大擔當”的勇氣，打造重要窗口職教風景建功立業新時代。
北京世紀超星信息技術發展有限責任有限公司副總經理張蓉作了題為《從一體化教學到教學管理融合的創新實踐》的報告。她指出，信息化教學進入常態化和規模化，基于校本教學平臺創新教學模式改革是實現教育教學融合的基礎，一體化教學是實現教育教學融合的關鍵，微服務是推動教學管理一體化，滿足個性化需求的創新。最后介紹了超星微服務系統應用于教學管理的實踐經驗。
日前，國家教育部等9部委聯合發布《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》，標志著我國職業教育正在從“怎么看”轉向“怎么干”的提質培優、增值賦能新時代，也意味著職業教育從“大有可為”的期待開始轉向“大有作為”的實踐階段。此次會議在提質培優行動計劃背景下召開，是深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育發展的新理念新思想新戰略，加快推進浙江省高職教育現代化的具體體現。全省高職院校將以研討會的勝利召開為契機，緊緊圍繞職業教育提質培優、增值賦能、以質圖強這一主線，多維度引領職業教育改革創新，為浙江省打造“重要窗口”貢獻力量。
寧波城市職業技術學院院長史習明主持會議
浙江同濟科技職業技術學院院長梁國錢主持會議