繼2021年省市規劃課題申報培訓后，為進一步提升教師科研能力，結合《湖州市2020年度省、市、市屬級教育科學規劃課題結題通知》相關要求，2021年1月4日，教科室組織召開了2020年度課題結題匯報研討會。浙江信息工程學校·湖州工程技師學院副校長、省特級教師姚志恩和7位2019、2020年市（市屬）規劃課題負責人或執筆人參加了本次研討會，會議由教科室主任周麗英主持。
研討會上，各課題負責人或執筆人研究背景及意義、文獻綜述、研究內容（概念界定、研究目標、研究內容）、研究步驟、研究成果及成效進行簡要闡述，姚老師根據結題主報告中的共性問題提出了意見和建議。他表示，開題和結題報告中課題研究背景和意義不是雷同的，在結題報告中，應該側重針對要解決的問題去闡述；目標描述時，如果有所修正要清晰提出來，對目標描述不是擬達到什么目標，而是達到了什么目標，目標達成要落到實處；研究方法和研究過程要就調研開展的具體情況進行描述，提供具體研究方法和數據；課題成果和成效闡述時要以成果性的結論作為小標題和論點，然后圍繞論點就研究成效展開描述，不能僅僅是對過程的一個描述。周麗英老師就結題材料規范性做了說明。
課題雖然進入結題階段，研究不會停步，只有扎根于課堂教學中，繼續開展行動研究，才能讓本課題的研究成果能惠及教師的今后、惠及今后的學生。課題結題是終點，更是起點。（浙江信息工程學校供稿）