近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，行業(yè)企業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求更加旺盛，專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注。為方便社會(huì)各界了解高校專業(yè)學(xué)位發(fā)展情況、學(xué)生報(bào)考、用人部門查詢，在各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)報(bào)送的基礎(chǔ)上，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室匯總形成了各專業(yè)學(xué)位類別的領(lǐng)域設(shè)置情況。
專業(yè)學(xué)位類別的領(lǐng)域設(shè)置主要分為兩種情況，一種是下設(shè)了詳細(xì)的領(lǐng)域，另一種是不分設(shè)領(lǐng)域。不分設(shè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位類別中，有的類別，如中醫(yī)，在招生、培養(yǎng)中依習(xí)慣也采用了類似領(lǐng)域的辦法，下設(shè)了中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)等，以更加凸顯人才培養(yǎng)特色，但并未統(tǒng)一公布過領(lǐng)域；有的類別，如法律，把招生對(duì)象區(qū)分為法律（法學(xué)）和法律（非法學(xué)），但在人才培養(yǎng)目標(biāo)上是一致的，并不屬于領(lǐng)域設(shè)置范疇。
下一步，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室將組織各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)立足社會(huì)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)實(shí)際，編制發(fā)布指導(dǎo)性專業(yè)領(lǐng)域目錄，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展。