“真沒想到清廉文化與工匠精神融合，能原創(chuàng)這么多‘清廉’又‘美顏’的藝術(shù)作品，讓我們高職院校師生在享受美的熏陶的同時(shí)，清廉意識(shí)也深入人心。”在杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆清廉文化建設(shè)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，不少師生在欣賞“清風(fēng)尚廉 匠心傳承”師生清廉藝術(shù)作品展后不禁贊嘆道。
從“文件”落地為“文化”，從干巴巴講清廉到在承匠心、展技藝中談清廉，為深入推進(jìn)“清廉杭職”建設(shè)，深化清廉文化建設(shè)，打造清廉文化品牌，杭職院組織開展了以“學(xué)習(xí)五中全會(huì)精神，共建清廉校園生態(tài)”為主題的第二屆清廉文化建設(shè)月系列活動(dòng)，致敬大國工匠。此次活動(dòng)中，廣大師生融合工匠精神和職業(yè)教育專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了30余項(xiàng)清廉主題活動(dòng)，參與師生6000余人次，其中100多名師生創(chuàng)作的350多件原創(chuàng)清廉藝術(shù)作品，廣泛好評(píng)。
匠心技藝蘊(yùn)清廉
杭職院各二級(jí)學(xué)院堅(jiān)守初心，敬業(yè)精業(yè)，將專業(yè)特點(diǎn)、工匠精神融入清廉教育，以卓越匠心喚醒清廉文化自覺，設(shè)計(jì)制作了一系列具有專業(yè)特色的清廉文化作品。
友嘉智能制造學(xué)院從技術(shù)出發(fā)、涵養(yǎng)文化、師生共創(chuàng)，以“風(fēng)清頌雅”為主題、以創(chuàng)意鎮(zhèn)紙為載體，聯(lián)合工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)師生的力量，獨(dú)立原創(chuàng)開發(fā)完成所有20余件展品的設(shè)計(jì)、繪圖、開料、編程、加工、裝配等加工制造工作，充分展示出該學(xué)院所特有的精工之美、匠心之美、創(chuàng)意之美。木材淳樸、金屬犀利、兩種材質(zhì)交相輝映，置于案頭，時(shí)時(shí)警醒。“我們很享受創(chuàng)作的過程。”負(fù)責(zé)清廉主題木藝鎮(zhèn)紙開發(fā)的指導(dǎo)教師曹習(xí)芳說，圓形木藝鎮(zhèn)紙的制作其實(shí)是新的嘗試，給團(tuán)隊(duì)帶來了不小的挑戰(zhàn)，逼著大家絞盡腦汁思索圖形設(shè)計(jì)、工藝流程和嵌配方案，這次的開發(fā)設(shè)計(jì)，不同材質(zhì)木料配合不同圖案的金屬材料，每一次的組合就像開盲盒，有失望的地方，也有別出心裁的驚喜，更多是經(jīng)驗(yàn)的積累，每一次探索都意味著技術(shù)的進(jìn)步，專注的投入，耐心與細(xì)致的磨煉。
達(dá)利女裝學(xué)院將清廉文化融入專業(yè)教學(xué)，結(jié)合課堂作業(yè)、班級(jí)特色項(xiàng)目，師生充分挖掘清廉文化元素，設(shè)計(jì)“清廉”主題紋樣，并將其廣泛應(yīng)用于絲巾、抱枕、水杯、杯墊、筆記本等文創(chuàng)產(chǎn)品中。教師不厭其煩地啟發(fā)學(xué)生開闊思路，發(fā)散思維設(shè)計(jì)修改紋樣，以期達(dá)到最佳的呈現(xiàn)效果。生態(tài)健康學(xué)院師生結(jié)合環(huán)境、精細(xì)化工和制藥專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了“廉潤”主題的再生紙制品、藝術(shù)手工皂、香囊等系列作品。為了制作“廉”字皂和蓮花造型皂，他們利用專業(yè)知識(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥剿鲗?shí)踐，一次次地調(diào)整成分，一遍又一遍地優(yōu)化澆筑與脫氣工藝，直至精益求精。這些作品一方面警醒著眾人在日常點(diǎn)滴中涵養(yǎng)清正廉潔的作風(fēng)，形成自律修身的品格，另一方面也展露了師生精湛的技藝，營造了技能成才、匠心筑夢的良好校園氛圍。
非遺技藝頌清廉
這屆藝術(shù)作品主題展活動(dòng)中，清廉主題非遺文創(chuàng)作品非常搶眼。“非遺技藝頌清廉”主題展的作品既有國家級(jí)、省市區(qū)級(jí)非遺傳承人、杭職院非遺大師班客座教授們的經(jīng)典代表作，也有非遺大師班（含西泠學(xué)堂、傳拓學(xué)堂）中學(xué)生的優(yōu)秀課程作品。非遺技藝的傳承是需要“慢工出細(xì)活的”。無論是雕版印刷、金石篆刻、全形拓，還是紙傘制作、剪紙等，制作工藝都相當(dāng)煩瑣。這些手藝的每一步都是對(duì)工匠精神的詮釋與踐行。最終，非遺技藝與清廉文化相結(jié)合的239件作品出爐，這些作品表現(xiàn)形式多樣，寓意內(nèi)涵豐富，表達(dá)了師生“廉”心共筑的美好愿景。非遺大師們對(duì)清廉作品的執(zhí)著與對(duì)完美的追求深深感染著班上每一位學(xué)徒，學(xué)生學(xué)到的不僅是制作工藝和文化熏陶，更多的是對(duì)清廉的堅(jiān)守、對(duì)職業(yè)精神和工匠精神的領(lǐng)悟。
傳統(tǒng)文化述清廉
一枝一葉總關(guān)情，一尺一畫皆潤廉。二級(jí)學(xué)院的師生將廉潔奉公、守正自律的主題凝聚在文房墨寶的方寸之間，將工匠精神傾注在“道技合一”的傳統(tǒng)文化中。動(dòng)漫游戲?qū)W院教師鄒春晶為了這次清廉主題插花作品，專門查閱研究古代廉政詩集資料和習(xí)近平總書記用典，帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)、選定主材，以更好的寓意進(jìn)行結(jié)合表達(dá)。師生在反復(fù)練習(xí)中接受熏陶、收獲本領(lǐng)。教師趙楠深入研讀《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《公職人員政務(wù)處分法》，翻爛小冊子，精心提煉創(chuàng)作了廉政系列漫畫作品，通過漫畫的“小”形式，來反映社會(huì)的“大”問題，將嚴(yán)肅的紀(jì)檢知識(shí)通過喜聞樂見的方式呈現(xiàn)給觀眾。公共基礎(chǔ)部和非遺大師班的師生們深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，設(shè)計(jì)清廉直尺，截取明末凌蒙初刊朱墨套印本《四書參》中《孟子·離婁下》原文，將先賢孟子關(guān)于“清廉”的至理名言融入日常使用的直尺，警醒人們時(shí)刻丈量自己的言行。傳統(tǒng)清廉文化有了時(shí)尚表達(dá)，清廉教育充滿新時(shí)代青春和活力。師生在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)也不斷加深對(duì)清廉思想的共識(shí)和理解。