金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展2020年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
“任課教師如何通過客觀的數(shù)據(jù)對(duì)比，評(píng)價(jià)學(xué)生成績，改進(jìn)教學(xué)方法，提供課堂教學(xué)效率？”、“教師如何挖掘日常教學(xué)問題，進(jìn)行論文課題寫作？”3月8日，金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開2020學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，大量數(shù)據(jù)的分析，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，又一次觸動(dòng)大家對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教師科研等問題進(jìn)行深入的思索。
一、剖析教學(xué)成績 分享教學(xué)感悟
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，成績是師生的風(fēng)景線。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校追求的永恒主題，更是百姓擇校的風(fēng)向標(biāo)。高職學(xué)部部長謝迎春、教務(wù)處處長王鳳國結(jié)合大量數(shù)據(jù)，用圖文并茂的方式，分別對(duì)聯(lián)合體考試、四校聯(lián)考、校統(tǒng)考、學(xué)前大專班統(tǒng)考、四校技能抽測(cè)、職業(yè)能力大賽等多項(xiàng)成績進(jìn)行縱橫對(duì)比分析，讓教師們知成績，找差距，聚合力，夯基礎(chǔ)，促發(fā)展。
“我會(huì)讓學(xué)生做好整理復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行日常古詩文抽測(cè)默寫，分析答題要點(diǎn)”、“對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“優(yōu)秀成績的背后，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和支持，是任課教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更是學(xué)生的勤奮努力”……陳珺、黃前進(jìn)等優(yōu)秀教師代表從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、講究教學(xué)方法、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量等角度進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家受益匪淺。
二、 分析科研成果 激勵(lì)教師寫作
教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，教育科研是一所學(xué)校的水平線。“各教研組要關(guān)注常規(guī)性考評(píng)工作，同時(shí)，希望各位教師關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，注重平時(shí)教學(xué)積累，動(dòng)手撰寫論文課題，積極參加正規(guī)比賽，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。”教師發(fā)展中心主任施飛云老師在對(duì)各教研組發(fā)展性評(píng)價(jià)質(zhì)量進(jìn)行分析的同時(shí)，提出了教師教科研能力提升的幾點(diǎn)意見。
正如潘慧老師談到自己的論文寫作感悟時(shí)所言：“很多事情做了，就很簡單，不做就很難。我們要不懼怕失敗，嘗試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，多讀文獻(xiàn)資料，積累整合資料。”
會(huì)上，學(xué)校對(duì)學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班主任、教學(xué)成績優(yōu)秀教師、職業(yè)能力優(yōu)秀教師、教科研先進(jìn)教師、實(shí)中名師等獲得者以及先進(jìn)教研組進(jìn)行了表彰。
會(huì)議最后，學(xué)校黨總支書記、校長俞秀玲對(duì)教師們?nèi)〉玫臉s譽(yù)給予了充分肯定和贊揚(yáng)，并表示學(xué)校會(huì)根據(jù)發(fā)展需要優(yōu)化教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。希望教師們繼續(xù)保持愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，傳遞正能量，群策群力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。 （何海英）