金華實驗中學開展2020年第一學期教學質量分析會
“任課教師如何通過客觀的數(shù)據(jù)對比，評價學生成績，改進教學方法，提供課堂教學效率？”、“教師如何挖掘日常教學問題，進行論文課題寫作？”3月8日，金華實驗中學召開2020學年第一學期教學質量分析會，大量數(shù)據(jù)的分析，教學經(jīng)驗的分享，又一次觸動大家對教學質量、教師科研等問題進行深入的思索。
一、剖析教學成績 分享教學感悟
教學質量是學校的生命線，成績是師生的風景線。教學質量是學校追求的永恒主題，更是百姓擇校的風向標。高職學部部長謝迎春、教務處處長王鳳國結合大量數(shù)據(jù)，用圖文并茂的方式，分別對聯(lián)合體考試、四校聯(lián)考、校統(tǒng)考、學前大專班統(tǒng)考、四校技能抽測、職業(yè)能力大賽等多項成績進行縱橫對比分析，讓教師們知成績，找差距，聚合力，夯基礎，促發(fā)展。
“我會讓學生做好整理復習工作，進行日常古詩文抽測默寫，分析答題要點”、“對學生進行適當獎勵，激勵學生主動學習”、“優(yōu)秀成績的背后，是學校領導、同事的關心和支持，是任課教師的團隊協(xié)作，更是學生的勤奮努力”……陳珺、黃前進等優(yōu)秀教師代表從激發(fā)學生學習動力、講究教學方法、發(fā)揮團隊力量等角度進行了教學經(jīng)驗分享，讓大家受益匪淺。
二、 分析科研成果 激勵教師寫作
教育教學質量是一所學校的生命線，教育科研是一所學校的水平線。“各教研組要關注常規(guī)性考評工作，同時，希望各位教師關注教改動態(tài)，注重平時教學積累，動手撰寫論文課題，積極參加正規(guī)比賽，促進專業(yè)發(fā)展。”教師發(fā)展中心主任施飛云老師在對各教研組發(fā)展性評價質量進行分析的同時，提出了教師教科研能力提升的幾點意見。
正如潘慧老師談到自己的論文寫作感悟時所言：“很多事情做了，就很簡單，不做就很難。我們要不懼怕失敗，嘗試發(fā)現(xiàn)教學中的問題，多讀文獻資料，積累整合資料。”
會上，學校對學風優(yōu)秀班主任、教學成績優(yōu)秀教師、職業(yè)能力優(yōu)秀教師、教科研先進教師、實中名師等獲得者以及先進教研組進行了表彰。
會議最后，學校黨總支書記、校長俞秀玲對教師們取得的榮譽給予了充分肯定和贊揚，并表示學校會根據(jù)發(fā)展需要優(yōu)化教師獎勵機制，推動教師專業(yè)發(fā)展。希望教師們繼續(xù)保持愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，傳遞正能量，群策群力，提高教學質量，促進學校內涵式高質量發(fā)展。 （何海英）