——重慶市江南職業(yè)學(xué)校探索教育優(yōu)、產(chǎn)業(yè)旺、鄉(xiāng)村興發(fā)展之路
2019年，重慶市職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)復(fù)制推廣現(xiàn)場會召開，向市內(nèi)外140余所職校推廣江南職業(yè)學(xué)?！胺?wù)‘三農(nóng)’大培訓(xùn)”等3條成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校收獲了“教育優(yōu)、產(chǎn)業(yè)旺、鄉(xiāng)村興”的社會評價(jià)，成為職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“江津經(jīng)驗(yàn)”。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，為職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”開辟嶄新通道
重慶市江南職業(yè)學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1982年的“重慶市江津縣先鋒農(nóng)業(yè)中學(xué)?！?，1999學(xué)校與相關(guān)部門合作成立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)基地，先后培育了數(shù)以萬計(jì)的農(nóng)業(yè)農(nóng)村專門人才。2014年，學(xué)校牽頭組建了全市首個(gè)跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨部門的“重慶市江南農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)”，針對“三農(nóng)”探索實(shí)踐農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)集團(tuán)化培訓(xùn)新模式，啟動實(shí)施《農(nóng)村中職“四化合一”培養(yǎng)“三農(nóng)”人才實(shí)施方案》，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會探索出一條嶄新的發(fā)展道路。
7年間，學(xué)校通過建設(shè)“學(xué)校+”集團(tuán)化培養(yǎng)平臺，定制“產(chǎn)業(yè)+”精準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施“路徑+”行動化教學(xué)方式，開展“服務(wù)+”立體化評價(jià)手段“四化合一”教育教學(xué)改革，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐與智力支持，對鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
注重因地制宜，為農(nóng)村人才培養(yǎng)模式提供實(shí)踐內(nèi)涵
“四化合一”人才培養(yǎng)的“江津經(jīng)驗(yàn)”，主要涵蓋集成化、靶向化、項(xiàng)目化、增值化四大內(nèi)容，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和鄉(xiāng)村振興搭建了廣闊的舞臺。
——問題一：“三農(nóng)”人才培養(yǎng)陣地散。破解法：集成化，建設(shè)“學(xué)校+”集團(tuán)化培養(yǎng)平臺。學(xué)校集成集團(tuán)內(nèi)3個(gè)區(qū)級業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門、5個(gè)園區(qū)管委會、26家農(nóng)業(yè)骨干企業(yè)、20個(gè)村（社）和15所職業(yè)院校力量，在全國率先開啟了農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)化新模式。學(xué)校與26家農(nóng)業(yè)企業(yè)成員單位、12個(gè)村（社）等聯(lián)建113個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地和科普示范基地，充分發(fā)揮了基地資源的聚合效應(yīng)和示范帶動作用。
——問題二：“三農(nóng)”人才培養(yǎng)內(nèi)容泛。破解法：靶向化，定制“產(chǎn)業(yè)+”精準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容。研判需求精準(zhǔn)策略、對接發(fā)展開發(fā)課程、拓展“塊鏈”菜單資源，對接地域、產(chǎn)業(yè)和實(shí)際，開發(fā)產(chǎn)業(yè)融通課程16門，學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ等優(yōu)化在線學(xué)習(xí)平臺，有效地解決了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)際問題。
——問題三：“三農(nóng)”人才培養(yǎng)方式僵。破解法：項(xiàng)目化，實(shí)施“路徑+”行動化教學(xué)方式。學(xué)校采取農(nóng)學(xué)結(jié)合靈活施訓(xùn)、校企“雙元”共培共育、銜接高職貫通培養(yǎng)等舉措，校村共建田間學(xué)校12所，實(shí)施“定制村官”培養(yǎng)，為農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)人等創(chuàng)業(yè)提供孵化服務(wù)。
——問題四：“三農(nóng)”人才培養(yǎng)評價(jià)碎。破解法：增值化，開展“服務(wù)+”立體化評價(jià)手段。學(xué)校建立多元職業(yè)技能鑒定、分層就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、建立績效反饋機(jī)制，為學(xué)員提供職業(yè)技能考核、“1+X”證書水平考試服務(wù)；對種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主等給予項(xiàng)目服務(wù)；引導(dǎo)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、農(nóng)民工等學(xué)員進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐，有效保障和促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
匯聚發(fā)展動能，為接續(xù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興筑牢發(fā)展根基
學(xué)校創(chuàng)新的農(nóng)村中職“四化合一”人才培養(yǎng)的“江津經(jīng)驗(yàn)”，將“創(chuàng)新”“服務(wù)”兩大核心理念貫穿“三農(nóng)”人才培養(yǎng)全過程，探索出了“產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動、成果孵化”的“三農(nóng)”人才培養(yǎng)路徑。
——提升了“三農(nóng)”人才培養(yǎng)質(zhì)量。近3年，集團(tuán)開展各類社會培訓(xùn)達(dá)5.4萬人次，其中包括17307名農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才、6500余名新型職業(yè)農(nóng)民、1000個(gè)科技示范戶，他們成了推動區(qū)域“三農(nóng)”高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。
——促進(jìn)了區(qū)域農(nóng)民增收致富。在校企共建的32個(gè)培訓(xùn)基地，受益農(nóng)民6286人次，其中，2600多名農(nóng)民從事種植養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富；江津區(qū)2019年實(shí)現(xiàn)人均可支配收入20128元，居全市同組區(qū)縣首位。
——助推了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。近年來，集團(tuán)攜手農(nóng)業(yè)園區(qū)先后培養(yǎng)種植養(yǎng)殖大戶158個(gè)、家庭農(nóng)場119家，孵化各類新型經(jīng)營主體73家，助推區(qū)內(nèi)6家企業(yè)成為市級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、12家企業(yè)成為重慶農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)百強(qiáng)示范企業(yè)，江津現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)成為國家級別現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)。
——催生了地方農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。推廣“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，助推全區(qū)形成糧油、花椒、水果、畜禽、水產(chǎn)和中藥材等八大類富硒產(chǎn)業(yè)，江津區(qū)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值和地方農(nóng)業(yè)品牌總量蟬聯(lián)全市榜首。
——產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學(xué)校領(lǐng)銜江津成功創(chuàng)建全國職業(yè)教育與成人教育示范區(qū)、榮獲全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位等，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)被多家媒體報(bào)道。集團(tuán)被評為重慶市首批示范性職教集團(tuán)和全國示范性職教集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。
學(xué)校黨委書記、校長朱云富表示，學(xué)校創(chuàng)新的“四化合一”“三農(nóng)”人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)、鄉(xiāng)村、企業(yè)、農(nóng)民等要素的高度融合，為打造農(nóng)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)和接續(xù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了可復(fù)制的成功經(jīng)驗(yàn)……（付茂勇）