“原本我以為來職業(yè)學校就是混日子，后來才發(fā)現(xiàn)職校生活也多姿多彩，也能讓我實現(xiàn)人生價值。”江蘇省淮安市高級職業(yè)技術學校物流管理專業(yè)學生馬宇感慨地說。他在老師的鼓勵和隊友的陪伴下，曾獲得2019年中職國賽一等獎。
像馬宇一樣，在職業(yè)院校的學習中實現(xiàn)逆轉，學得一技之長，開啟精彩職業(yè)生涯的學生還有很多。
據(jù)悉，江蘇參加全國職業(yè)院校技能大賽實現(xiàn)“十一連冠”，參加全國教學能力比賽實現(xiàn)“八連冠”。在2020年首次舉辦的全國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道比賽和首屆全國中等職業(yè)學校班主任能力比賽中，江蘇獲獎數(shù)均位居全國第一。
“十三五”以來，江蘇省先后出臺一系列支持政策，省級財政累計投入達36億元，持續(xù)推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新，大力提高人才培養(yǎng)質量，在現(xiàn)代職教體系構建、推動產教融合、推進“三教”改革等方面出臺多項舉措，探索出職業(yè)教育的江蘇方案，每年向社會輸送約50萬名技術技能人才，全省現(xiàn)有高技能人才455萬人，規(guī)模保持全國領先。
蘇錫常都市圈整體推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新
打著旗語和信號燈，中控室監(jiān)控指揮車輛進站出站……4月8日，在蘇州建設交通高等職業(yè)技術學校軌道交通實踐教學模擬站廳內，學生正在模擬地鐵工作場景。這是該校與蘇州市軌道交通集團、蘇州高新有軌電車有限公司的人才培養(yǎng)基地。
“我們校內的所有教學課程都與市場無縫對接，和社會企業(yè)生產的全過程配套，積極推進產教融合，保障學生畢業(yè)后即可上崗。”該校黨委書記、校長郝云亮說。該校牽頭成立的蘇州汽車、軌道交通職教集團，直接服務滬蘇同城交通一體化發(fā)展戰(zhàn)略。
2020年9月，全國首個以城市群為載體的職業(yè)教育綜合改革項目在蘇錫常都市圈啟動，改革目標是服務先進制造業(yè)發(fā)展，探索形成以城市群為載體、具有中國特色、國際影響力和對外輸出實力的職教模式，打造具有國際競爭力的職教新高地和樣板。
以蘇州為例，蘇州市教育局副局長項春雷介紹，職業(yè)教育將聚焦蘇州產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與職業(yè)教育專業(yè)鏈、人才鏈的對接融合，同步規(guī)劃調整職業(yè)教育資源布局，建設長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)“新職教產業(yè)園”。重點圍繞10個千億級先進制造業(yè)集群，建立產教融合聯(lián)合體，為蘇州產業(yè)發(fā)展和轉型升級全面賦能。
常州每年培養(yǎng)技能人才10萬人以上，每萬名勞動者中高技能人才數(shù)達1212人，連續(xù)多年位居江蘇省第一，形成了職業(yè)教育高水平發(fā)展的“常州現(xiàn)象”。
常州市教育局局長杭永寶介紹，常州首創(chuàng)了“城市職教中心”“高等職業(yè)教育集約化發(fā)展”“職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)”三類發(fā)展模式，成為國家首批“高職教育改革發(fā)展綜合實驗區(qū)”；推進職業(yè)院校向城市新區(qū)和產業(yè)園區(qū)集聚，建起4座“職教綜合體”。
目前，在蘇錫常都市圈已全面推行“1+X”證書制度并同步實質性推進“學分銀行”建設，形成可復制的“學分銀行”應用模式和典型案例。無錫入選全國首批現(xiàn)代學徒制試點城市，無錫職業(yè)教育產教融合工作經(jīng)驗被國家發(fā)改委確定為典型案例并在全國推廣。
開啟全國首家本科職業(yè)教育試點
李文書是兩項實用新型專利的第一發(fā)明人，還有9個共有實用新型專利。作為南京工業(yè)職業(yè)技術大學大四學生，他還獲得了第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎，前后共參與實驗室6個科研項目，與導師共同研制新型轉速測量儀，參賽作品達13項。
“我有幸遇到了一批優(yōu)秀的老師，并在他們指導幫助下取得了這些成績。”李文書驕傲地說，他的指導老師來頭“不小”：宋增祿，留學日本的工學博士，研究電磁傳感器10余年，曾主持過日本國家級項目；雷建明，南京大學博士，10年高頻硬件電路設計工作經(jīng)驗，有14項發(fā)明專利。
南京工業(yè)職業(yè)技術大學是中國職業(yè)教育改革的排頭兵。2012年開始，該校與南京工程學院聯(lián)辦本科專業(yè)。2019年12月，經(jīng)教育部批準成為全國首個公辦本科層次職業(yè)教育試點院校。近年來，南京工業(yè)職業(yè)技術學院每年有40%的畢業(yè)生專升本繼續(xù)深造。
“本科職業(yè)教育不是專科職業(yè)教育的加長版，也不是普通本科教育的翻版，是職業(yè)教育類型的本科層次。”南京工業(yè)職業(yè)技術大學黨委副書記、校長謝永華表示。
2020年12月，江蘇省人民政府專門出臺《省政府辦公廳關于支持南京工業(yè)職業(yè)技術大學本科職業(yè)教育試點若干政策措施的通知》（以下簡稱“試點12條”），推進南京工業(yè)職業(yè)技術大學加快建成在全國具有示范性、引領性的本科職業(yè)學校。
“試點12條”提出，支持學校建設一批現(xiàn)代產業(yè)學院，促進人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)發(fā)展需求側深度融合，按照省屬普通本科高校標準核定學校生均財政撥款基準定額，省財政每年安排不少于5000萬元，支持學校舉辦黃炎培師范教育學院、職教師資培訓學院和職業(yè)院校校長培訓基地。
產教融合職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展
“學院開展校企合作項目，與無錫一科技公司合作聯(lián)合研制出的‘鋁膜成型機’項目入選江蘇首臺（套）重大裝備及關鍵部件，為企業(yè)提升綜合效益達2800萬元。”無錫職業(yè)技術學院智能制造工程中心副主任徐安林介紹。
2020年12月，江蘇出臺全國首部省級職業(yè)教育校企合作領域的地方性法規(guī)《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進條例》，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
該條例公布以來，江蘇全省重點支持建設高職院校36個產教融合集成平臺項目和14個培養(yǎng)項目，覆蓋13個專業(yè)大類，涉及20多個產業(yè)領域，總投入超過15億元，并已認定144家產教融合型試點企業(yè)。
在長三角一體化發(fā)展國家戰(zhàn)略統(tǒng)籌下，江蘇省教育廳牽頭制定了長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)職業(yè)教育一體化平臺建設方案，由江蘇吳江、上海青浦和浙江嘉善共同推進示范區(qū)內職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)更大范圍、更寬領域、更深層次和更加務實的合作，并實現(xiàn)了示范區(qū)內職業(yè)學校統(tǒng)一招生錄取，初步構建了職業(yè)教育一體化發(fā)展省市縣協(xié)調機制。這是全國跨省域職業(yè)教育發(fā)展的一次重要嘗試。
江蘇職業(yè)教育主動對接江蘇省智能制造、新材料、能源環(huán)保、健康等重點專業(yè)集群。全省先進制造等快速發(fā)展的行業(yè)中，新增人員70%以上來自職業(yè)院校。70%職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)，90%以上職業(yè)院校畢業(yè)生在江蘇省內就業(yè)。
“我們將加大省級統(tǒng)籌力度，不斷增強職業(yè)教育適應性，著力發(fā)展貢獻度高、認可度高、滿足人的終身發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育，為經(jīng)濟社會發(fā)展持續(xù)提供高質量的技術技能人才支撐。”江蘇省教育廳副廳長曹玉梅說。（李潤文 夏韻）