為了進一步提升教師教科研能力，明確課題的研究方向、思路以及方法，4月16日下午，浙江信息工程學校·湖州工程技師學院開展了2021年教研節活動之“教師教科研能力提升”講座。此次講座邀請了浙江省教科院規劃辦主任沈佳樂帶來以《課題展開的意識與實施策略》為題的專題講座。湖州市教科研中心吳悅、浙江省特級教師李真、教科室主任周麗英、在研課題組組長、各教研組長、各專業骨干教師參加講座，講座由教科室主任周麗英主持。
沈佳樂主任語言幽默風趣、舉例生動形象，從課題的選題、課題的開展、研究的深度幾個角度給老師們提出很多建議。沈主任強調，課題的提出要聚焦到不是要做什么，而是要研究什么；重點的確定是點的突破，不是面的鋪設；要有明確的價值觀，是表達理想；實施的過程像做手術，需要層層剖析；效果的成效要可感、可鑒。沈主任還將課題的研究分為四個層次，結合幾個實例給分析了課題可能存在的問題和改進的方向。其中結合案例敘述的“結構性思維”和“差異化表達”讓老師深刻意識到自己在教學研究中存在問題。
講座結束后，周麗英提到，科研工作要基于現實并高于現實；希望老師們勤練筆，可以先從寫反思，寫論文，做微課題開始，不斷研究和凝練自己的語言，以研促教；還要學會文獻搜索，多學習好文章，從一些核心期刊的好文章中學習什么是“結構性思維”和“差異化表達”，從而提升自己文本提煉的能力。
沈主任的講座既有深度，又有廣度，內容豐富詳實，指導意義強。參加培訓的老師都認真聆聽，深受啟發。老師們紛紛表示，今后將結合教育教學實踐活動和自身工作展開科學研究，以訓促學，以研促教，推動學校內涵建設。（羅靜妮）