湖州衛校20藥升班一次有意義的辯論班會課
阿爾伯特?愛因斯坦曾經說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。正如青春期的孩子面臨著許多問題一樣，他們迫切的想知道答案，可從來都是“羞于啟齒”提出問題。近日，20藥升班開設了一堂以辯論賽為形式的班會，辯題是“高中生能不能談戀愛？”
正方一辯梅子寒同學就“高中生在中學階段談戀愛是不恰當的”、“與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長”發表了立論，而反方一辯胡雪瀅對此發表了不同觀點：“高中生談戀愛雙方完全可以攜手并進，共同提升自我，也滿足了自身情感的需求”。 接著，正反方展開了激烈的討論。
在經過雙方不斷交鋒的駁立論和質辯環節，來到了更為激烈的自由辯論環節：正方同學認為：“談戀愛會對學習造成影響，并且在生理心理還不完全成熟的時候，受到傷害的幾率會增加，情緒不穩定會做出一些偏激的行為，比如酗酒，打架。這樣不僅學業一事無成，生活也是一團糟糕。”
反方同學進行反擊：“高中生目前階段處于情感豐富的時期，談戀愛僅僅只是遵從自己的內心想法而已，如果家長一直反對，老師長期不理解，讓我們壓抑自己的情感，這會使我們心理性格都會產生問題，我們才會發生偏激行為。”
最后高能時刻隨著反方四辯最后的一句“我們說戀愛也是一種學習，我們需要學會如何去愛與被愛，需要正確的引導，為什么戀愛就一定不能使人提高呢？”落下了帷幕。
班主任徐嘉成老師對這場比賽做出了點評：“有些事情越辯越明，相信今天同學們對于能不能談戀愛這個論題會有很多深思，會有一定的成長，大家已經是高中生了，我相信你們心里應該明白哪些事能做哪些事不能做。”
洪勤爾老師也參觀了辯論，并提出了自己的觀點：“青澀懵懂的愛戀似乎是美好且浪漫的，但是處在中職階段的男女生應該防止由此而產生的出格、過度的行為，相處時需要保持好尺度和分寸，這個是非常難以把握的，所以還需要更冷靜和理性的看待。辯論中有一個同學說，高中生談戀愛就是在學習怎么愛，愛有時確實需要學習，那么是否真要在談戀愛中學習？我建議大家還可以再多開幾次相關辯論賽，比如‘高中生談戀愛可以學習怎么去愛’也可以成為辯題辯一辯，如果能在辯論中得到感悟，學會自愛和他愛，更輻射愛，也就是我們學校愛文化的積極意義了。”
戀愛的道路上有些行為是需要我們思考過后才能去做的，正確的心動需要練習，世間情動，不過盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁當啷響。青春期的情感萌發是美好的，單純的，但更需要正確的引導與傾聽，關注青春期孩子的心理與行為，在他們尋找答案的時候，幫助他們發現問題，提出問題，解決問題。世界很復雜，成長很有趣。（王寧）