浙江經濟職業技術學院
■特色為筆 繪制“雙高”建設新畫卷·浙江篇
浙江經濟職業技術學院是國家首批骨干高職院校、國家“雙高計劃”建設單位。學校秉承“打造國際知名、國內特色鮮明的一流高職院校”辦學目標，瞄準技術變革和產業升級，順應流通產業轉型升級，聚焦“供應鏈集成服務產業”發展戰略，走“專、精、高”發展道路，統籌推進“一領域、一體制、一中心、一生態、五服務”，即聚焦供應鏈產業生態領域，創新嵌入式校企合作體制，合作共建供應鏈創新與應用研究中心，打造智慧供應鏈產教融合新生態，建設全要素、一體化、集成式的供應鏈產業學院，發揮其在人才培養、技術研發、員工培訓、國際產能合作和中華優秀傳統文化傳播中的綜合效應。
瞄準供應鏈產業發展，動態調整優化專業布局
當前，我國傳統流通產業逐步向新零售、無界零售、智慧零售、流通4.0等為代表的供應鏈集成服務產業轉型升級。學校根據產業轉型升級動態調整優化專業設置，形成了“一體兩翼四群兩基”的“1242”專業布局，即聚焦供應鏈集成服務產業生態，以生產資料供應鏈集成服務和消費資料供應鏈集成專業群為兩翼，圍繞商流、物流、信息流、資金流打造“四流一體”專業群，以文化產業與工商管理為兩基的專業布局，以物流管理高水平專業群為引領，加快構建供應鏈集成服務產業人才培養體系。
升級協同共生合作模式，打造校企命運共同體
2006年，學校與浙江物產集團共建的物流產業學院和汽車后服務連鎖產業學院是我國高職教育較早的一批產業學院。2019年，在與物產中大集團共同創辦企業大學——物產中大管理學院基礎上，學校不斷優化以行業引領型企業大學為核心的嵌入式校企合作機制，創新治理機制，引進世界五大會計師事務所之一的德勤華永會計師事務所，與物產中大集團三方共同出資，成立了混合所有制的物產中大國際學院，實現了從企業大學到混合所有制企業大學的迭代升級，建成特色鮮明、全國領先的校企命運共同體。
優化職業教育類型定位，培養高素質技術技能人才
堅持黨的領導，堅持正確的辦學方向，堅持立德樹人，面向智能化商務與供應鏈產業教育服務新需求，依托浙江省職教集團辦學優勢和物產中大集團產業背景，推進產教融合校企“雙元”育人。以“1+X”證書試點為契機，深化“三教”改革，一體化設計中職、高職、本科職業教育，實施“崗課賽證”綜合育人，培養具有工匠精神的“專能精”、“通能強”、素質高的“和諧職業人”。學校獲得國家教育教學成果一等獎3項、二等獎1項，入選“十三五”國家規劃教材10部；近兩年來，學生在省級以上技能競賽中獲獎418項，其中國家獎項19項；2020年，學校獲得全球供應鏈專業群建設創新獎、全球供應鏈人才培養杰出領袖獎、全球供應鏈人才培養突出貢獻獎三項大獎。
服務供應鏈產業高端，打造技術技能創新平臺
學校依托行業引領型企業及現有各類技術研發中心、應用技術研究所等平臺資源，先后組建了由企業技術專家和專業教師共同組成的應用技術研究協同創新團隊20個，建成供應鏈集成服務研究院、國家汽車檢測與故障診斷協同創新中心、國家技能大師工作室，當選全國高等職業院校技術應用服務聯盟汽車專業委員會主任委員單位，立項國家社科基金項目兩項，入選第九批國家專業技術人員繼續教育基地，打造了技術研發、產教融合和技術轉化等創新服務平臺，拓展了學校創新人才培養、應用科學研究、技術技能服務等功能，建成與區域發展相適應的科技創新和技能服務體系，助力供應鏈產業轉型升級和區域發展。
育訓結合持續賦能，為產業發展提供人才支撐
為落實職業學校學歷教育與培訓并舉的法定職責，學校長期堅持職業教育與職業培訓“雙輪驅動”的戰略定位，依托世界500強企業大學、浙江省國資委黨校、國家專業技術人員繼續教育基地等平臺，多層面、全方位構建復合型高技能人才培訓、企業職工培訓、黨員干部培訓等學習服務體系，建成供應鏈集成服務引領者終身學習平臺及浙江省國資系統黨員干部培訓全體系化的主陣地。近兩年來，學院為世界500強企業提供員工培訓服務24410人次，物產中大國際學院獲得中國企業大學50強第七名、國際績效改進杰出貢獻獎等榮譽。
校企協同引育并舉，打造高水平“雙師”隊伍
以“四有”好老師標準，有效整合企業大學、協同創新中心、技能大師工作室等載體，協同共建高水平教師發展中心，形成了涵蓋職前培養、入職培訓和在職研修的培養體系，全面打造供應鏈集成服務領域“雙師”培養和成長高地；以教師個性化發展和可持續發展為核心，以業績貢獻和能力水平為導向，建立了一套分類評聘、分類管理、分類考核的教師評價激勵機制。學院獲得首批國家職業教育教師教學創新團隊一個，并承接國家教育創新團隊課題兩項；在全國職業院校教師教學技能競賽中獲一等獎兩項、三等獎一項。新增全國技術能手兩人、省“百千萬”高技能領軍人才一人、省屬企業杰出技能標兵一人、杰出創新創業人才一人。
響應“一帶一路”倡議，服務中資企業“走出去”
作為浙江省國際化特色高校，依托設在學校的聯合國教科文組織職教與培訓聯系中心，實施國際前沿職教合作與中國職教模式推廣工程，學校“2+1創業人才培養方案”入選由聯合國教科文組織職教與培訓中心向全球發布的“職業技術教育創業學習指南”，為全球職業教育機構培養自主創業的高素質復合型創業人才提供學習借鑒；參與“魯班工坊建設規程”制定，開發國際通用的“二手車鑒定評估職業技能等級標準”和“二手車營銷服務職業技能等級標準”，為海外中資企業開展當地員工的培養培訓，配合中資企業“走出去”工程。實施“一帶一路”國際職教援助工程，在柬埔寨設立“浙經院—柬創院國際教育中心”。
“十四五”期間，學校將落實立德樹人根本任務，積極響應供應鏈創新國家戰略，以物流管理高水平專業群為龍頭，建成具有中國特色、國際知名的全要素、一體化、集成式供應鏈產業學院，為把學校打造成供應鏈職業類型教育的人才培養高地，依托物產中大的供應鏈技術創新與應用支撐平臺，與企業大學協同共生的服務樣板而不懈奮斗。（葛高豐）