日前，教育部公布了第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊遴選結(jié)果，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊位列培育建設(shè)名單，至此，該校國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊數(shù)量增至2個。事實上，這也是該校今年以來獲得的第6個國家級項目（成果）。
在浙江工商職院黨委書記陳仕俊看來，作為浙江省高水平職業(yè)院校和專業(yè)群（以下簡稱省“雙高”）建設(shè)單位，學(xué)校的標(biāo)志性成果之所以能在短時間內(nèi)呈井噴態(tài)勢，主要還是源于立足實際，抓住機(jī)遇，從理念、方法、行動等層面加快建設(shè)變革型組織的結(jié)果。
推動理念革新 點燃創(chuàng)業(yè)激情
“學(xué)校有著百余年的辦學(xué)歷史，又是省政府首批批準(zhǔn)成立的四所全日制公辦普通高職院校之一，可以說基礎(chǔ)較好，但近年來位次下移、標(biāo)志性成果少、政策機(jī)制不活等問題日益凸顯，只有拿出自我革命的勇氣，主動求變，才是生存發(fā)展之道。”陳仕俊坦言。
正是基于對學(xué)校現(xiàn)階段短板不足的充分認(rèn)識，浙江工商職院黨委經(jīng)過充分調(diào)研、廣泛論證，謀劃并提出了“補(bǔ)課、追趕、跨越”，“‘爭時間、爭任務(wù)、爭貢獻(xiàn)’，通過三年創(chuàng)建‘雙高’，力爭五年學(xué)校名次在省內(nèi)位次前移，實現(xiàn)跨越發(fā)展”（以下簡稱“三爭五跨”）的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展路徑。
前往多所兄弟院校“取經(jīng)”，召開高質(zhì)量發(fā)展大會省“雙高”校建設(shè)動員會，開展以“三爭五跨”為主題的思想大解放、“三風(fēng)”大轉(zhuǎn)變專項活動……一場覆蓋面、觸及程度均為建院以來之最的思想風(fēng)暴開展得如火如荼。600余名教職員工把自己擺進(jìn)去，查問題、找差距、列清單、作表態(tài)，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次深入基層參與調(diào)研和討論。全校上下對學(xué)校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀、與兄弟院校的差距等有了清晰的認(rèn)知，樹立起危機(jī)意識、憂患意識、創(chuàng)新意識、干事意識，達(dá)成了目標(biāo)認(rèn)同、任務(wù)認(rèn)同和價值認(rèn)同，為打響“雙高”建設(shè)攻堅戰(zhàn)打下了良好的思想基礎(chǔ)。
認(rèn)領(lǐng)任務(wù)、分解目標(biāo)、細(xì)化方案，跑企業(yè)、走園區(qū)、談合作、做項目……2021年寒暑假期間，浙江工商職院校園里呈現(xiàn)出一派“假期不打烊、‘雙高’建設(shè)忙”的景象。11項任務(wù)、44個工程、167個項目、707個子項目和若干活動得以迅速分解、落實到人、有序推進(jìn)。
“正是全體工商人統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，全面‘緊起來’，迅速‘動起來’，才為落實‘雙高’任務(wù)爭取了時間，打開了良好局面。”陳仕俊說。
推行超常舉措 破除發(fā)展桎梏
面對“雙高”建設(shè)這一系統(tǒng)工程，浙江工商職院黨委以黨建引領(lǐng)變革型組織建設(shè)，抓住“人、政策、機(jī)制”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計和整體謀劃，推行超常舉措，建立特殊機(jī)制，從而破除發(fā)展桎梏，釋放發(fā)展新動能。
浙江工商職院堅持人崗相適、人盡其才的選人用人理念，緊緊圍繞“雙高校”建設(shè)，實施干部能上能下的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，于2021年4月制訂出臺了相關(guān)實施辦法，實行干部任期制、考核制、末位淘汰制、適齡退出制、問責(zé)制、研判制等制度，尤其加大了調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部的工作力度；突出專業(yè)、實績和基層導(dǎo)向，實行后備干部選拔制，把政治品德過硬和敢擔(dān)當(dāng)、能干事、干成事的年輕干部選拔提任到重要崗位。2020年以來共退出干部8名，新提任干部10名。一系列實招、硬招的落地實行，對多年習(xí)慣“等政策、談條件、慢作為”的某些干部，起到了警醒和督促的作用，干部隊伍整體的精神面貌煥然一新。
積極引進(jìn)高層次人才、遴選培養(yǎng)專業(yè)（群）帶頭人，修訂或出臺博士培養(yǎng)工程實施辦法、教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)辦法等相關(guān)文件，發(fā)布學(xué)校師德專題教育實施方案并開展3期專題教育活動，涌現(xiàn)出2個國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、2個校級“黃大年式教師團(tuán)隊”，開展“名師”“名匠”結(jié)對共研活動……自獲評省“雙高”建設(shè)單位以來，浙江工商職院在教師隊伍建設(shè)方面打出了一套組合拳，有效激發(fā)人才發(fā)展活力，服務(wù)學(xué)校改革創(chuàng)新。
學(xué)校秉承“用實績說話”“以群建院”“放權(quán)強(qiáng)院”的原則，將教職工年度考核、職稱評聘同項目績效和貢獻(xiàn)掛鉤，研究出臺了“‘雙高校’建設(shè)標(biāo)志性成果獎勵辦法”等激勵政策，對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行跨學(xué)院調(diào)整，實施二級撥款打破系數(shù)概念、修訂完善教學(xué)單位考核制度、建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制等一系列舉措，充分調(diào)動了二級學(xué)院辦學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。節(jié)假日辦公樓下停的車多了，樓內(nèi)亮著的燈多了，教工餐廳用餐的人多了……教職員工比學(xué)趕超的熱情也空前高漲。
學(xué)校還開展了規(guī)章制度“廢改立”工作，對部門職能進(jìn)行微調(diào)，建立層層壓實責(zé)任的工作機(jī)制、重大項目專班制和項目領(lǐng)辦制，堅持目標(biāo)管理和問題導(dǎo)向，確保任務(wù)分解到部門到人，實行掛圖作戰(zhàn)、定期跟蹤，及時總結(jié)經(jīng)驗和解決實際困難。
尋求知行合一 成果呈現(xiàn)井噴
在行動層面，浙江工商職院結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，建立了校院兩級黨組織書記、校長（院長）領(lǐng)銜破難攻堅制度，共有書記“領(lǐng)辦項目”、委員“攻關(guān)項目”和支部“創(chuàng)新項目”3類項目138項。同時建立了重點項目的長期培育和校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)辦的推動機(jī)制，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭領(lǐng)辦涉及多個領(lǐng)域的“雙高校”建設(shè)重點項目達(dá)39項。
為了提升各個層級謀劃全局、狠抓落實的能力，學(xué)校還開展了“強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)作為 強(qiáng)干部素質(zhì)能力”專項活動，組織開展了書記院長論壇和職能部門負(fù)責(zé)人論壇。干部們紛紛表示受益匪淺，學(xué)會了“算大賬、長遠(yuǎn)賬”，今后將把部門工作進(jìn)一步融入全校乃至職業(yè)教育發(fā)展的全局中考量。
2門課程獲評教育部“課程思政示范課程”，2個教學(xué)團(tuán)隊同時入選“課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊”，學(xué)校作為主要牽頭單位的浙江三江職業(yè)教育集團(tuán)獲評全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)，2個專業(yè)通過悉尼協(xié)議專業(yè)國際論證，48個團(tuán)隊、132名學(xué)生在浙江省及全國職業(yè)院校技能大賽斬獲佳績（含2個國賽一等獎）……經(jīng)過全校師生的共同努力，浙江工商職院交出了半年度推進(jìn)“雙高”建設(shè)的高分答卷，用實際行動向建黨100周年獻(xiàn)禮。
“只有知行合一方能更好地建設(shè)變革型組織，推動‘雙高’任務(wù)落到實處。”陳仕俊說，“捷報頻傳讓我們歡欣鼓舞，也更加堅定了繼往開來、改革創(chuàng)新的信心和決心。”（姚敏明）