“列車運行正常，完畢?！碑斢浾咦哌M紹興地鐵1號線柯橋段臨杭大道站的車控室時，綜控員吳思權正通過對講機與值班員對接工作。吳思權是紹興市中等專業(yè)學校城市軌道交通運營與管理專業(yè)的畢業(yè)生，今年6月柯橋段開通前，他就已正式入職，成了臨杭大道站的第一批綜控員?！霸缭?015年，我校就捕捉到了紹興地鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展契機，并及時開設了對口的新專業(yè)，這既為地鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了必需的技術性人才，也實現(xiàn)了學生的精準就業(yè)，可謂一舉兩得?！毙ｉL於芳說。
對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，育企業(yè)所需人才，是紹興職業(yè)教育發(fā)展的一大重要舉措。紹興市教育局副局長肖理生介紹，目前，該市共有中等職業(yè)學校18所，其中國家級重點中職學校12所、省級重點中職學校5所，各縣域范圍內(nèi)已形成“1~2所綜合職校+專門化職?！钡姆植几窬?，優(yōu)質(zhì)職校資源基本覆蓋全市。近3年，該市中等職業(yè)教育在校生規(guī)模均保持在4.8萬人左右。
始終把育人擺在首位
每周1節(jié)心理健康教育課，每學期3節(jié)以上的班主任青春期健康教育德育課；自制各種青春期教育展板，開辟青春期教育宣傳長廊；定期組織開展“珍愛青春”主題講座……在紹興市上虞區(qū)職業(yè)教育中心，青春期健康教育早已成了該校德育工作的一張“金名片”。
“立德樹人是教育的根本任務，辦好職業(yè)教育，就是要培養(yǎng)德技雙修的高素質(zhì)人才?！苯B興市教育局職教處處長商飛鵬認為，中職學校德育工作的核心是培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀念、良好的行為規(guī)范，要遵循主體性、體驗式、小步子、生活化的教育規(guī)律，通過抬頭教育、朋輩教育、雅行教育等形式引領學生重拾信心、約束行為，把學生培養(yǎng)成為懂得感恩、富有愛心、反哺社會的有用之材。
新昌技師學院與企業(yè)用工職業(yè)素養(yǎng)要求“零距離”對接，圍繞促引學生做“社會企業(yè)歡迎的‘人’”這個核心，通過狠抓基礎道德、日常養(yǎng)成、文化熏陶等途徑，重點培養(yǎng)學生的紀律觀念、行為習慣和工匠精神等，總結(jié)構建了“一個核心、一個抓手、三種品質(zhì)”的準軍事化管理模式?！敖?jīng)過多年實踐，我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有了明顯提高，深受企業(yè)歡迎。學校被當?shù)厝朔Q為‘企業(yè)的黃埔軍校’?！睂W院黨委書記、院長高勇說。2010年，學院還獲得了“職業(yè)學校全國德育工作先進集體”榮譽稱號。
無縫對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)
9月15日，紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心建筑工程施工專業(yè)的166名新生走進了寶業(yè)建設集團的校外實訓基地，開啟了每年一次的職業(yè)體驗教育活動?；顒咏Y(jié)束后，校企雙方還簽署了2021級冠名班協(xié)議，并就新學期裝配式建筑課程設置與企業(yè)課堂等情況進行了深入探討。
肖理生告訴記者，為了給當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供充分的技能人才支撐，近年來，紹興不斷優(yōu)化專業(yè)布局，逐步建立了以產(chǎn)業(yè)為導向的職業(yè)教育支持體系，并在隊伍建設、“三教”等改革、產(chǎn)教融合方面展開了一系列積極探索。
根據(jù)紹興產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，紹興市教育局每年都會組織各中職學校開展一次專業(yè)結(jié)構調(diào)整。從2006年至今，該市各中職學校共已撤銷專業(yè)23個，新增專業(yè)50個，實現(xiàn)了各區(qū)、縣（市）范圍內(nèi)職校無重復專業(yè)，并成功創(chuàng)建了19個省級名專業(yè)（品牌專業(yè)和優(yōu)勢特色專業(yè)），扶持發(fā)展了48個省級示范專業(yè)，培育了15個與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應的專業(yè)群，構建了布局合理、結(jié)構優(yōu)化、特色鮮明的專業(yè)體系。
紹興集成電路產(chǎn)業(yè)平臺是我省首批“萬畝千億”新產(chǎn)業(yè)平臺之一，截至目前，該市有集成電路相關企業(yè)124家。隨著該產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，集成電路相關專業(yè)一線工人的需求量也越來越大，招工用工矛盾日益突出。2019年，紹興市職業(yè)教育中心及時創(chuàng)建了紹興微電子學院，并以此為依托，整合校內(nèi)外資源，成立微電子產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，對接集成電路小鎮(zhèn)N家企業(yè)，打造了微電子行業(yè)“1+1+N”產(chǎn)教融合平臺?！斑@些年來，我校以產(chǎn)業(yè)學院為抓手，以產(chǎn)教聯(lián)盟作為外部保障，將各方辦學利益共同體緊密聚集在一起，形成了內(nèi)外融合的實踐育人基地?！毙ｉL盛錫紅說。
近年來，針對產(chǎn)教融合存在著合而不深現(xiàn)象，技能人才供需脫節(jié)等問題，紹興市教育局“問診把脈”，出臺各項措施，積極推動職業(yè)院校深度開展產(chǎn)教融合工作。一方面，紹興加大了對實訓基地建設的投入，“十三五”期間共新建省級校企合作共同體11個，市級教學實訓示范工廠20個、校外實習示范基地30個，實現(xiàn)了課堂教學與車間實習的深度融合；另一方面，為發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在職校人才培養(yǎng)、實驗實訓等方面的指導和引領作用，紹興出臺了《紹興市職業(yè)教育集團建設指導意見》等文件，組建了10個專業(yè)指導委員會和26個職業(yè)教育集團。與此同時，紹興還在全國率先建立了職業(yè)院校產(chǎn)教融合評價指標體系，按照組織保障、基礎條件等6個一級指標、16個二級指標、44個三級指標，對職業(yè)院校產(chǎn)教融合情況開展定量評價……
全方位提升就業(yè)競爭力
“職業(yè)教育讓更多人有了人生出彩的機會，是促進教育公平、切斷貧困代際傳遞的重要途徑?！鄙田w鵬直言，在當今的大環(huán)境下，中職生大部分還是中低收入群體，要加快“擴中”，全面“提低”，助力實現(xiàn)共同富裕，就必須辦好職業(yè)教育，增強中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，“他們是共同富裕示范區(qū)的建設者，更是共同富裕的受益者”。
為此，近年來，紹興市教育局堅持以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學研用結(jié)合為途徑，不斷深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革。深化中職課程改革，深化“1+X”證書制度試點，深化中高職一體化五年制培養(yǎng)改革，深化“崗課賽證融通”……一系列舉措切實地提升了學生的職業(yè)技能水平。據(jù)統(tǒng)計，在15次全國職業(yè)技能大賽中，紹興各中職學校共獲122金、142銀、75銅，金牌數(shù)11次位列全省第一。
記者還了解到，近年來，紹興中職畢業(yè)生就業(yè)總體上處于供不應求的狀態(tài)，招聘會上人均有2~3個就業(yè)崗位供學生選擇，學生的初次就業(yè)率已連續(xù)3年在99%以上，對口就業(yè)率達85%，初次就業(yè)月收入也逐年遞增。此外，對接經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和市場需求，紹興還著力完善面向社會的技能培訓體系，加快公共實訓基地建設，建立了職業(yè)院校社會職業(yè)培訓所得收入獎勵分配制度。據(jù)統(tǒng)計，目前該市各中職學校面向社會開展職業(yè)培訓人次每年已達在校生規(guī)模的1.5倍以上。
“職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合最為緊密的類型教育，也是最直接助力共同富裕的類型教育?！毙だ砩硎?，紹興市教育局將繼續(xù)引領各校立足“雙高”建設，統(tǒng)籌實施好“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”，深化構建布局銜接產(chǎn)業(yè)、辦學銜接就業(yè)、教師銜接教學、招生銜接招工、保障銜接發(fā)展的現(xiàn)代化職業(yè)教育評價體系，引導形成產(chǎn)教融合、技能強市、人人出彩的良好氛圍。（本報記者 邵煥榮）