新學年以來，紹興諸暨技師學院汽修專業以學生專業知識學習和實踐操作能力培養為中心開展教學，注重培養學生職業道德素養之工匠精神。例如將工匠精神融入《汽車發動機故障診斷與排除》實訓課程，采用任務驅動教學法，為學生提供實踐操作的情境，學生圍繞汽車發動機的正常參數標準開展學習和技能訓練，改變學習狀態，主動去探究、實踐、思考。
教師在教學過程中除了傳授專業知識之外，及時滲透工匠精神理念，使學生形成對自己的工作精雕細琢，精益求精的職業習慣?？己藭r對學生進行專業考評、素養考評綜合的方式，強化學生對工匠精神的解讀。
學院在培養汽車維修人才過程中，在理論學習、技能訓練、實習就業等各個環節潛移默化地滲透工匠精神，激勵學生努力學習專業知識和操作技能，形成認真、嚴謹的工作作風，對維修質量精益求精，作為地方技能型人才供給的大本營，極大提升學生的就業競爭優勢。（宣淑園）