北京藍領薪酬施行“新八級”崗位績效工資——
春節前夕，北京市燃氣集團公司高壓管網分公司工程一所電焊工張海軍，有兩件事特別開心。
其中一件是得知年終獎的數額，他的年收入堪比所領導。另一件事是近日北京市發布《關于做好技能人才薪酬激勵相關工作的意見》（試行），通過施行“新八級”崗位績效工資制，支持職業貫通與薪酬待遇同步調整等政策，促進技能人才獲得技能與待遇“雙提升”。
“技能人才真是趕上了好時候。”張海軍感慨道。
“新八級工”大有可為
高級技師、首屆“北京大工匠”張海軍，憑著手法穩準快、盲焊，尤其是憑一面鏡子反手焊接視線死角、誤差不超過0.5毫米帶氣帶壓焊接的“絕活”，成為北京的“金槍手”。
他所在的公司，是北京第一批技能人才薪酬激勵工作的試點單位。公司為了突出對技術人才、技能人才的肯定與尊重，不斷創新強化“業績與能力相結合”的分配模式，構建一線員工縱向分級、橫向分檔的寬帶薪酬體系。
“縱向分為一至八級，橫向分為見習級、初、中、高、專家等九個薪檔。”北京市燃氣集團公司工會主席杜燕鳳說，這與《意見》提出的施行“新八級”崗位績效工資制異曲同工。
《意見》提出，企業可探索建立學徒工、出徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師等“新八級”崗位績效工資制，或設計其他體現技能分配“多勞者多得、技高者多得”導向的薪酬激勵方式。關鍵技術崗位、關鍵工序和緊缺急需的技能人才可實行協議工資、項目工資制、年薪制等分配形式。
杜燕鳳介紹，燃氣集團公司通過優化收入分配結構，特意設置“技術技能津貼”，設計了技師與中級職稱、高級技師與副高級職稱相一致的分配標準。
該公司專門制定了《高技能領軍人才聘任及激勵方案》（試行），設立高技能領軍人才評聘領導小組和高技能領軍人才評聘工作組，通過“基層推薦申報+集團評價批準+基層聘任”的評聘程序，進行高技能領軍人才的聘任。
“公司通過獎金、提供培訓機會、薪酬晉檔加分、給予榮譽稱號等措施，激勵技能人才參加各級各類職業技能競賽，把職業技能競賽作為職工技能提升和技能人才培養的優質平臺。”杜燕鳳說。
高技能人才“行情看漲”
《意見》明確，對為國家和本市經濟社會發展作出突出貢獻、具有高超技藝技能和一流業績水平、獲得國家規定的相應榮譽獎項并長期堅守在生產服務一線崗位的高技能人才，企業可參照高級管理人員標準，決定高技能人才薪酬標準，探索實行年薪制，或協議薪酬制、專項特殊獎勵、股權激勵、崗位分紅、超額利潤分享、項目工資制等激勵辦法。
同時，貫通技能人才與經營管理人才的職業發展通道。技能操作類的技能人才成長通道最高可與部門正職、分廠廠長、分支機構正職等薪酬待遇相當，有突出貢獻的高技能人才可與企業高層管理崗薪酬待遇相當。符合選拔聘用條件，經過正常選聘程序，可以轉換至經營管理崗位。
北京奔馳汽車有限公司也是北京市第一批技能人才薪酬激勵工作試點單位。該公司工會副主席、首席技師、高級技師趙郁，便受益于相關政策。
1988年，趙郁進入北京吉普汽車有限公司，成為一名裝調工。2005年，北京吉普“變身”北京奔馳，豪華汽車品牌生產裝配技術引入國內。趙郁在工作間隙研究汽車構造原理和維修知識，很快便由一名普通裝配工成長為汽車維修高級技師，并成為公司唯一一位榮獲“首席”頭銜的藍領技術工人。
“我們公司實行以‘3P’為原則的薪酬體系基礎，即崗位（Position）、個人能力（Person）、績效（Performance）。技能人才薪酬主要包括固定部分和變動部分，固定部分與崗位相關，變動部分與績效表現掛鉤。公司還設立了一套完善的技能人才津貼管理制度。”趙郁說，“在我們公司，你只要肯鉆研技術，平臺就會越來越大，收入也會越來越高，公司高級技工‘行情看漲’。”
引導技能價值激勵導向
《意見》提出，企業可根據生產經營特點，對技能人才，特別是在一線苦、臟、累、險崗位的，建立配套的津貼制度，適時調整艱苦環境作業津貼、技能津貼、班組長津貼、師帶徒津貼等津貼標準。北京安海之弋園林古建工程有限公司總工程師許栩認為，這特別符合他們企業的實際，“《意見》的出臺，讓企業制定分配制度時有了遵循。”
據介紹，該公司技能人才分為初級、中級、高級三類，初級給予每月150元的崗位補貼，并可在部門隊伍中晉升為組長或副組長職務；中級給予250元的崗位補貼，在員工隊伍中可晉升為副隊長或小隊長職務；高級給予350元的崗位補貼，每月還發放100元的績效獎金，職務在原有的基礎上提升半級的待遇。
北京市園林綠化局工會主席、二級巡視員，北京市園林綠化企業工會聯合會主席侯雅芹說：“《意見》的實施，讓企業找到了完善內部薪酬分配機制和激勵機制的依據，保障了勞動者的創造價值。下一步，我們將全面推廣和實施《意見》，把此項工作納入技能工人工資集體協商的條款，在行業內、企業內簽訂技能人才薪酬集體合同。”
中國勞動和社會保障科學研究院研究員王宏認為，《意見》突出了技能人才激勵環節，引導技能價值激勵導向，充分體現了市場主體在技能人才“培養、評價、使用、激勵”等方面的宏觀定位。（賴志凱）