2021年3月，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在蒙特公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，跟著師傅學(xué)習(xí)調(diào)試閥門。 受訪者供圖
今年寒假，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生暢軼凡是在崗位實(shí)習(xí)中度過的，學(xué)習(xí)電氣自動(dòng)化專業(yè)的他，在專業(yè)對(duì)口的包鋼（集團(tuán)）公司實(shí)習(xí)。即將開學(xué)了，暢軼凡計(jì)劃著留下來成為公司的正式員工。
“無實(shí)習(xí)，不職教。”教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長(zhǎng)曾天山表示，學(xué)生實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和鍛煉實(shí)踐技能的必要途徑。“經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的學(xué)生，才能更好地對(duì)接企業(yè)的需求，就好業(yè)。”
日前，教育部、工業(yè)和信息化部等8部門印發(fā)了新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），旨在為職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)提質(zhì)保效“擰緊發(fā)條”。
職業(yè)教育為什么要安排實(shí)習(xí)？學(xué)生從實(shí)習(xí)中又能得到什么？企業(yè)又是如何安排實(shí)習(xí)的？近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者走訪了多所職業(yè)院校和企業(yè)，實(shí)地調(diào)研了職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的情況。
實(shí)習(xí)是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要一環(huán)
程浩然是山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的一名學(xué)生，2021年，他在學(xué)校的云就業(yè)平臺(tái)上選擇了一家和自己專業(yè)相近的，做空調(diào)壓縮機(jī)零部件的企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中，他從一線的基礎(chǔ)工作開始做起，到現(xiàn)在已經(jīng)成為廠里的精益專員。程浩然認(rèn)為崗位實(shí)習(xí)是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要一環(huán)，“雖然，剛來的時(shí)候不太熟悉廠里的設(shè)備，好在之前在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)車間做過不少實(shí)踐，一個(gè)月就能完全上手了。”
程浩然介紹，在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要在學(xué)中練，在練中學(xué)，因此每個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)課程學(xué)完之后，學(xué)生都要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)車間親自上手操作。“我做的第一個(gè)成品就是電路板，在操作過程中不僅要排布好位置，還要設(shè)計(jì)安裝，盡量讓外形看起來更好看一些。”
“在開設(shè)專業(yè)時(shí)，我們會(huì)提前做好市場(chǎng)調(diào)研，緊跟省里的產(chǎn)業(yè)布局。在課程設(shè)置上，也會(huì)深入企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)充分溝通，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。”山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)中心主任張慶超說，通過崗位實(shí)習(xí)，學(xué)校和企業(yè)建立起了良好的溝通渠道，學(xué)生也在崗位實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)為企業(yè)需要的優(yōu)秀人才。
和張慶超一樣，在招生就業(yè)指導(dǎo)中心工作多年的山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師李文新認(rèn)為，職業(yè)院校在學(xué)生培養(yǎng)過程中必須和企業(yè)深度交流，緊盯行業(yè)需求，從而倒推到崗位分析。“崗位需要什么樣的技能，掌握什么樣的知識(shí)，我們就教授學(xué)生什么樣的課程。”
李文新介紹，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程占到了總課程的50%，以電器類專業(yè)為例，學(xué)校專門建立了自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室，所用的系統(tǒng)就是目前鋼鐵企業(yè)中運(yùn)用最多的德國(guó)西門子系統(tǒng)。“學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)這套系統(tǒng)后，就能在企業(yè)直接上手。”
《規(guī)定》中提到，建設(shè)和完善信息化管理平臺(tái)，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)工作和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)施全過程監(jiān)管。對(duì)此，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院有過類似嘗試，該校招生就業(yè)處副處長(zhǎng)劉桂花介紹，學(xué)校每年都會(huì)對(duì)畢業(yè)生和相關(guān)用人單位進(jìn)行調(diào)研，并建立電子文檔。通過對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生人崗匹配度、工作穩(wěn)定度、就業(yè)滿意度以及職業(yè)變化、職位變化、薪酬等情況，綜合評(píng)價(jià)畢業(yè)生的發(fā)展成長(zhǎng)度。通過對(duì)用人單位滿意度調(diào)查，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生政治素養(yǎng)、專業(yè)水平、職業(yè)能力等方面的要求，并以此調(diào)整學(xué)院學(xué)科專業(yè)、課程設(shè)置，促進(jìn)培養(yǎng)模式改革。
實(shí)習(xí)工作做好了，就業(yè)工作才能做好
“就業(yè)工作不是坐在辦公室里就能完成的。”春節(jié)前，劉桂花仍在工作出差，她實(shí)地到上海相關(guān)企業(yè)參觀考察，綜合考慮各方面條件之后，再?zèng)Q定能不能確定為畢業(yè)生未來的實(shí)習(xí)和就業(yè)單位。
《規(guī)定》中提到職業(yè)學(xué)校在確定新增實(shí)習(xí)單位前，應(yīng)當(dāng)實(shí)地考察評(píng)估形成書面報(bào)告。考察企業(yè)是否正規(guī)、發(fā)展規(guī)模如何、薪資待遇如何、工作生活環(huán)境如何……到全國(guó)各地對(duì)口企業(yè)考察，成了劉桂花的工作常態(tài)。
同時(shí)，劉桂花表示，職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)管理逐步規(guī)范，有利于學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提升，也會(huì)間接提升學(xué)生的就業(yè)水平及就業(yè)的穩(wěn)定性。目前，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與400多家企事業(yè)單位密切合作，并且成立職業(yè)教育聯(lián)盟，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
“只有實(shí)習(xí)工作做好了，就業(yè)工作才能做好。”劉桂花表示介紹，2021年，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生為3558人，已就業(yè)安置3448人，畢業(yè)去向落實(shí)率為96.91%，有2150名畢業(yè)生選擇在內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)就業(yè)，占總就業(yè)人數(shù)的62.35%。在省外就業(yè)的630人，占總就業(yè)人數(shù)的18.27%。其中，留在包頭市就業(yè)的人數(shù)為887人。
“幾乎全都是學(xué)校牽頭和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，從不找中介代簽。”劉桂花強(qiáng)調(diào)著學(xué)生實(shí)習(xí)管理的“紅線”，她說“把學(xué)生送去實(shí)習(xí)，就要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)到底”，企業(yè)的工作和生活環(huán)境也是她重點(diǎn)考察的內(nèi)容。
近年來，包頭市不斷優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，招商引資大型企業(yè)。劉桂花一一到新入駐包頭市的企業(yè)進(jìn)行考察。得知新特能源股份有限公司在包頭市土默特右旗成立了蒙特公司后，劉桂花前去探訪，了解到這家公司正處于投產(chǎn)建設(shè)階段，需要大量的新員工，并且各方面條件比較優(yōu)厚。
據(jù)蒙特公司副總經(jīng)理宋高杰介紹，2021年，蒙特公司總共招聘入職了800多名員工，其中技能型人才有700人左右，2022年，還需要招聘1500余人。“我們的項(xiàng)目持續(xù)在進(jìn)行，未來幾年的人才需求量都比較大。”
劉桂花表示，從包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生很少“被實(shí)習(xí)”，學(xué)校在安排崗位實(shí)習(xí)的時(shí)候，既有全局性的安排，也有針對(duì)個(gè)別學(xué)生需求的定制化考量。
暢軼凡就是這樣的代表。他說，班里大多數(shù)學(xué)生都到蒙特公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，他因?yàn)橐恍┨厥庠颍枰獣r(shí)常回家。學(xué)校了解到暢軼凡的情況后，就幫忙聯(lián)系對(duì)接，讓暢軼凡到位于包頭市區(qū)的包鋼（集團(tuán)）公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
除此之外，為了幫助學(xué)生更好地與企業(yè)對(duì)接，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取“訂單式”培養(yǎng)模式，目前與蒙牛、包鋼（集團(tuán)）公司、君誠(chéng)管業(yè)、弘元新材料等多家企業(yè)共同組建“訂單班”，為企業(yè)輸送量身定制的合格人才。
技能人才一樣有美好未來
“根據(jù)招聘面試時(shí)的情況及進(jìn)入崗位后的表現(xiàn)來看，目前職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才基本可以滿足公司的用人需求。”宋高杰說，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就在于他們?cè)谛Ｆ陂g主要以技能學(xué)習(xí)為主，動(dòng)手實(shí)操能力強(qiáng)，在進(jìn)入企業(yè)后，能夠更快上手崗位、適應(yīng)工作環(huán)境。
2021年，任萌萌從包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，進(jìn)入蒙特公司工作。任萌萌是一名鉗工，負(fù)責(zé)設(shè)備檢維修維護(hù)保養(yǎng)及技術(shù)改造等工作。和任萌萌同校同年畢業(yè)，進(jìn)入蒙特公司工作的就有47人。
任萌萌說，因?yàn)樵趯W(xué)校實(shí)訓(xùn)期間，自己就學(xué)習(xí)到了很多鉗工類的知識(shí)，積累了部分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在實(shí)習(xí)的時(shí)候，自己的實(shí)操能力得到了老師傅的贊賞。
工作之后，任萌萌來到新疆總公司進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，他被分到檢修部二片區(qū)班組，他說這個(gè)班組也被稱為“NO.1 班組”。培訓(xùn)期間，任萌萌每天就休息幾個(gè)小時(shí)，跟著老師傅熟悉企業(yè)所用的設(shè)備，學(xué)習(xí)各類維修知識(shí)。
“公司的住宿條件特別好，有獨(dú)立的衛(wèi)浴。”蒙特公司的工作環(huán)境、食宿條件讓任萌萌覺得很滿意。更讓任萌萌看好的是，自己未來的發(fā)展前景，因?yàn)榇蠹叶际切聠T工，“只要我勤勞肯干，一定能有好的未來。”
2021年，教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，其中提到“全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)了1300余個(gè)專業(yè)，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，專業(yè)布點(diǎn)10余萬個(gè)，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度顯著提升。”
對(duì)此，山西建邦集團(tuán)人力資源處處長(zhǎng)王勇卜告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，作為一家鋼鐵企業(yè)，近年來隨著企業(yè)設(shè)備的不斷升級(jí)，對(duì)于管理人員的需要在不斷壓縮，相比之下操作崗位的人比較緊缺，因此更青睞于有技能的人才。
“職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)在于可以迅速適應(yīng)環(huán)境，專業(yè)的轉(zhuǎn)化速度比較快。”王勇卜表示，相比于一般本科生來說，職校生的優(yōu)勢(shì)在于動(dòng)手能力更強(qiáng)，到企業(yè)生產(chǎn)一線工作中也能更快掌握適應(yīng)。而他所在的企業(yè)每年都有大約100人的用人需求，其中職校生的數(shù)量占到50%。
如何才能鼓勵(lì)技能人才進(jìn)入企業(yè)求職就業(yè)呢？王勇卜表示，在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)會(huì)為“新兵”們多次介紹晉升渠道，其中針對(duì)操作崗位有兩條晉升渠道，分別為技能序列和技術(shù)序列。新人們從生產(chǎn)一線干起，通過技能比拼可以逐漸晉升為班組長(zhǎng)、車間主任等，待遇也因崗定級(jí)。“普通技師的年薪在11-15萬元之間，中級(jí)工程師的年薪為15-18萬元，高級(jí)工程師的年薪在25-32萬元。”
企業(yè)對(duì)于職校生優(yōu)渥的待遇讓程浩然信心滿滿。雖然剛讀職業(yè)學(xué)校時(shí)，他曾對(duì)未來有過一絲擔(dān)憂，但通過學(xué)習(xí)以及深入企業(yè)參觀了解，他覺得走上了一條適合自己的路。
“我本身就喜歡動(dòng)手操作，在企業(yè)崗位實(shí)習(xí)過程中也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。”程浩然說盡管自己是實(shí)習(xí)生，但是企業(yè)給出的待遇很不錯(cuò)，晉升渠道也很明朗，未來希望能夠留在該企業(yè)繼續(xù)工作。“廠里的一些年輕人已經(jīng)通過技能競(jìng)聘升到了廠長(zhǎng)職位，我才21歲，未來還有無限可能。”程浩然說。（石佳 韓榮）