步入湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校200余畝的綜合實(shí)訓(xùn)基地，首先映入眼簾的是美麗的花海和“大棚即教室，基地即課堂”的醒目字樣，師生們?cè)谏厦嫘燎诟牛L就了一幅美麗的職教畫(huà)卷。
基地現(xiàn)為省級(jí)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地、省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地、省級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校、省職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、湖州市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地……把論文寫(xiě)在大地上，農(nóng)校師生共同踐行的班級(jí)承包制，相關(guān)課題、教學(xué)成果、典型案例多次獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
園藝技術(shù)、園林技術(shù)專業(yè)現(xiàn)為省中職“雙高”高水平專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。研學(xué)產(chǎn)銷一體化，產(chǎn)教融合“1+1+N”學(xué)徒制……農(nóng)校師生栽培的小番茄、甜瓜等實(shí)訓(xùn)成果，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓换剌喿鞯幕êＣ考径嘉酥苓叺木用駞⒂^游覽，成為網(wǎng)紅打卡地。
以基地為載體，打造特色品牌，培育“崇農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、事農(nóng)、學(xué)農(nóng)”的高素質(zhì)人才；以基地為輻射，和湖州師范學(xué)院、地方企業(yè)等多方建立合作關(guān)系，服務(wù)社會(huì)，賦能區(qū)域鄉(xiāng)村振興和共同富裕。湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校一直在路上……（趙建平 施莉娜）