記者李凡報道 日前，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“義烏工商職院”）《面向市場 聚焦轉(zhuǎn)化——建設(shè)多元混合所有制商城設(shè)計學(xué)院，打造產(chǎn)教融合“義烏新范式”》案例入選教育部發(fā)布的“2021年產(chǎn)教融合校企合作典型案例名單”。
“新范式”新在何處？多元混合所有制商城設(shè)計學(xué)院又是如何打造出來的？帶著這些疑問，記者來到了義烏工商職院。
辦在小商品市場里的大學(xué)
“義烏是世界的義烏”，應(yīng)有盡有、舉世聞名的小商品讓義烏成為了一座“建在市場上的城市”。
有人疑惑：為什么義烏在資源稟賦差、比較優(yōu)勢欠缺的情況下，卻能做起連通四方的大生意？發(fā)展教育，是記者得到的一個意料之外、情理之中的答案。作為一個縣級市，義烏卻擁有自己的高校，這樣的情況在全國并不多見。
時鐘撥回到1993年，當(dāng)時義烏小商品批發(fā)市場已正式更名為“浙江省義烏市中國小商品城”，年商品成交額突破20億元。快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)急需大批專業(yè)技術(shù)人才。為此義烏下決心要打造一所可以為市場發(fā)展、城市轉(zhuǎn)型提供人才支持的高校，杭州大學(xué)義烏分校隨之落地。到了1999年，為了加快本地商貿(mào)人才的培養(yǎng)，義烏又在原杭大義烏分校的基礎(chǔ)上籌建了義烏工商職院——全國第一所由縣級市投資興辦、列入國家統(tǒng)一招生計劃的全日制高等學(xué)校。
這所“辦在小商品市場里的大學(xué)”，在創(chuàng)辦之初就被注入了義烏這片創(chuàng)業(yè)熱土的基因，其后又在不斷地貫徹職教發(fā)展新理念、聚焦國際國內(nèi)雙循環(huán)、根植小商品產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，為義烏地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、蝶變躍升貢獻職教能量。
創(chuàng)新構(gòu)建多元混合制學(xué)院
“從上年3000萬元躍升為次年8000萬元。”這是浙江文谷文化用品有限公司一年內(nèi)銷售額的變化。變化源自義烏工商職院畢業(yè)生舒浩哲對公司產(chǎn)品進行的再創(chuàng)意。像這樣用創(chuàng)意為企業(yè)發(fā)展注入新動力的故事在義烏還有很多，而背后推手正是義烏工商職院的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群。
25萬家中小企業(yè)、7.5萬個商鋪、26個大類、210多萬種時尚消費品，義烏正面臨著從“制造”到“智造”的提檔升級，海量的新產(chǎn)品迭代亟須創(chuàng)意設(shè)計人才提供智力支持。
“如何面向區(qū)域發(fā)展新需求，探索有效的產(chǎn)教協(xié)同機制，提高設(shè)計成果轉(zhuǎn)化率？培養(yǎng)設(shè)計人才適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的能力，是高職設(shè)計類人才培養(yǎng)面臨的重要挑戰(zhàn)。”創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院院長兼商城設(shè)計學(xué)院負(fù)責(zé)人金紅梅告訴記者，為進一步深化產(chǎn)教融合、服務(wù)地方市場轉(zhuǎn)型升級，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，義烏工商職院創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院在政府主導(dǎo)下聯(lián)合義烏市創(chuàng)意園、浙江中國小商品城集團股份有限公司共建了義烏首個多元混合所有制學(xué)院——商城設(shè)計學(xué)院。
金紅梅介紹，商城設(shè)計學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的董事會負(fù)責(zé)制，完善企業(yè)參與辦學(xué)的利益驅(qū)動與合理回報機制，共同組建專業(yè)化運營團隊，年投入運營經(jīng)費500余萬元，實施項目化管理，制定企業(yè)育人獎勵、成果轉(zhuǎn)化激勵、創(chuàng)新孵化培育等20余項規(guī)范激勵制度，實現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)運營一盤棋，以“設(shè)計進市場”為共同目標(biāo)，共享優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源，共同開發(fā)課程教材、開展科研和社會服務(wù)。多元混合所有制的管理體系，凝聚了“政、行、企、校、研”各方力量，增強了企業(yè)參與教育教學(xué)的融合面和深度，形成了多主體協(xié)同、多元化治理、多要素銜接的校企合作長效機制，有效促進了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求全方位對接。
精準(zhǔn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)意設(shè)計人才
“進市場對需求，融商業(yè)做設(shè)計，強實踐重轉(zhuǎn)化。”為精準(zhǔn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)意設(shè)計人才，商城設(shè)計學(xué)院構(gòu)建了“市場導(dǎo)向、能力進階、項目貫穿、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，企業(yè)導(dǎo)師庫由45名境內(nèi)外設(shè)計師、渠道營銷專家組成，共建省級企業(yè)研發(fā)中心等32家協(xié)同育人主體，開設(shè)了8個現(xiàn)代學(xué)徒班，針對企業(yè)真實項目命題，開展市場情景化實戰(zhàn)教學(xué)。
在深化產(chǎn)教融合的過程中，精準(zhǔn)面向市場的創(chuàng)意設(shè)計教育如今已經(jīng)成為義烏工商職院的重要辦學(xué)特色之一。在多元協(xié)同的育人體系加持下，一批批有想法的創(chuàng)新型人才被源源不斷地從學(xué)校輸送到義烏的小商品企業(yè)，義烏的小商品也由此實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
據(jù)統(tǒng)計，義烏工商職院以商城設(shè)計學(xué)院為依托，深化校企合作連續(xù)舉辦小商品創(chuàng)新驅(qū)動國際會議4次，共同舉辦“義烏中國小商品城”杯國際小商品創(chuàng)意設(shè)計商業(yè)大賽3次，大賽創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率達(dá)50%以上，校企聯(lián)合成立單品研發(fā)中心3個，共建省市級研發(fā)中心6家，專利授權(quán)585項，師生橫向項目134項，橫向到款3515.53萬元，極大增強了區(qū)域小商品的創(chuàng)新能力。近三年來，學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生留本地就、創(chuàng)業(yè)比例達(dá)70%以上、專業(yè)創(chuàng)業(yè)率達(dá)30%以上，學(xué)生共計實現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化218個，轉(zhuǎn)化產(chǎn)值3.6902億元，其中學(xué)生曾曉明開發(fā)的“云米即熱飲水機”月售6萬多臺，居小米有品平臺熱銷榜第二，學(xué)生張麗柔設(shè)計的冰袖月銷2.5萬件……一連串沉甸甸的數(shù)字，為義烏工商職院打造的“新范式”寫下了有力注釋。
“下一步我們還將加大推進時尚設(shè)計產(chǎn)教融合服務(wù)平臺建設(shè)，將現(xiàn)有的教學(xué)資源、企業(yè)資源和特色成果進行展示和對接，探索產(chǎn)教融合長效機制，進一步助力義烏建設(shè)世界‘小商品之都’。”金紅梅說。