——浙江交通職業(yè)技術學院物聯網應用技術專業(yè)入選中德先進職業(yè)教育合作項目
近日，對于浙江交通職業(yè)技術學院來說，無疑是交匯著欣喜與豪情的時刻，學校物聯網應用技術專業(yè)通過申報、省教育部門推薦、專家評審和結果公示被正式確定為中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）新一代信息技術領域首批試點院校。
物聯網應用技術專業(yè)的成功入選，實現了德國“雙元制”本土化的跨專業(yè)應用實踐。同時，學校也成為全國僅有的3所同時參與現代信息技術與汽車機電兩個項目的院校之一。
立于新時代的浩蕩春風中，這所國家“雙高計劃”專業(yè)群建設單位以實實在在的成績彰顯出不平凡的價值與成就，并以永不止步的奮斗精神贏得贊揚與關注。
深度融合，構建中國特色職教體系
中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）旨在通過借鑒德國等歐洲國家“雙元制”辦學模式，深化產教融合，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，推動建設接軌國際先進水平、具有中國特色的職業(yè)教育體系，為我國制造業(yè)轉型升級和高質量發(fā)展培養(yǎng)高素質技術技能人才。
中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）是中德職業(yè)教育汽車機電合作項目的升級版，是歷經10年的探索實踐后從汽車機電領域向汽車新能源領域、智能制造領域和新一代信息技術領域拓展的新階段。浙江交通職業(yè)技術學院作為SGAVE項目全國首批5所試點院校之一，10年來組建9個實驗班，培養(yǎng)了250余名畢業(yè)生，大多就業(yè)于德系合資品牌和本地龍頭企業(yè)，人才培養(yǎng)“國際化”全面彰顯。畢業(yè)生專業(yè)能力強、薪資水平高，受到用人單位好評。
10年的探索實踐，使得學校在實驗班組建、實訓條件建設、教學資源開發(fā)、工學交替實習、校企技術人員互聘、“雙師型”教師培養(yǎng)、畢業(yè)生考核認證、專業(yè)診斷改進等方面積累了豐富的經驗，為探索中國特色職教體系作出了重要貢獻，被授予示范學校稱號，也為此次物聯網應用技術專業(yè)項目試點的成功申報打下了堅實的基礎。
創(chuàng)新的行動導向教學法、評估認證體系等多項成果在學校教學和專業(yè)診改中推廣應用，汽車專業(yè)兩次獲得全國職業(yè)技能競賽一等獎，教學成果“基于國際化校企合作的高職汽車專業(yè)‘雙主體、多元化’人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐”獲得職業(yè)教育國家教學成果一等獎。
成功入選，追求卓越再啟新征程
物聯網應用技術專業(yè)成立于2013年，是國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群的組群建設專業(yè)。專業(yè)群擁有國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地——“交通運輸安全虛擬仿真實訓基地”、國家生產性實訓基地——信息通信技術實訓基地、教育部門—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地、浙江省僅有的“1+X”傳感網應用開發(fā)證書試點全國師資培訓基地。
物聯網應用技術專業(yè)從2015年開始啟動“基礎平臺+崗位方向”的人才培養(yǎng)改革，形成了與崗位技術發(fā)展同步的“分段多元”人才培養(yǎng)模式及與之配套的課程體系。同時，注重教師“雙師”素質培養(yǎng)，打造創(chuàng)新實干、德藝兼?zhèn)涞母咚綆熧Y隊伍，建成了國家教學創(chuàng)新團隊。引入華為、百度等領軍企業(yè)新的交通應用技術，與浙江高速信息工程技術有限公司、浙江省郵電工程建設有限公司、新大陸科技集團有限公司、全國智能家居產業(yè)聯盟等開展“定制式”人才培養(yǎng)，構建校企深度合作的專業(yè)發(fā)展環(huán)境，形成了特色鮮明的產教融合、協同育人運行機制，學生得到企業(yè)高度認可。教學成果“兩化引領、雙環(huán)驅動：服務產業(yè)轉型升級的信息通信專業(yè)群建設與實施路徑探索”獲得浙江省職業(yè)教育教學成果一等獎。
隨著學校物聯網應用技術專業(yè)成功入選SGAVE項目首批新一代信息技術領域項目，標志著物聯網專業(yè)開啟新一輪教學改革試點。
未來，學校將與行業(yè)龍頭企業(yè)共建“平臺+模塊+拓展”的專業(yè)課程體系及課程資源，出版校企“雙元”教材，建立一流實踐教學基地，建設一支具有國際化視野的高水平“雙師型”教學團隊，打造中、高、本有效銜接的全國一流物聯網人才培養(yǎng)高地。推動新一代信息技術軟件測試方向人才培養(yǎng)改革，為交通運輸產業(yè)數字化轉型升級提供應用型技術技能人才支持，為信息技術領域實施中國特色“雙元制”職業(yè)教育先行先試、勇敢實踐、開拓創(chuàng)新、總結經驗，逐步起到身先示范、輻射區(qū)域的作用。（劉大學 洪順利）