近日，各地高考分?jǐn)?shù)相繼公布，幾家歡喜幾家憂。
不料，馬上就有家長接到招生電話，聲稱不用上課可以拿到本科文憑。這樣的招生廣告，防不勝防，真假難辨。
繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。如果“不用上課拿文憑”“免考包過”大行其道，那么繼續(xù)教育的含金量在哪里？
繼續(xù)教育如何破冰前行
繼續(xù)教育是高校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的重要形式。
習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中曾指出：“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。”
然而，一些高校的繼續(xù)教育忘記了教育的初心，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，辦學(xué)主體責(zé)任落實不到位、辦學(xué)行為不規(guī)范、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題層出不窮。傳統(tǒng)的發(fā)展模式暴露出越來越多的問題，繼續(xù)教育的發(fā)展正陷入一種尷尬的境地。
面對如此嚴(yán)峻的形勢，高校繼續(xù)教育如何破冰前行？如何進(jìn)一步規(guī)范管理和高質(zhì)量發(fā)展？
找回高校繼續(xù)教育的初心
近兩年，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育教材建設(shè)與管理的通知》《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）》《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知》等一系列文件，猶如一枚枚重磅炸彈，在繼續(xù)教育領(lǐng)域引起了巨大反響。
浙江省教育廳緊隨其后，結(jié)合我省實際，提出措施意見，對如何保障學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。
辦好人民滿意的繼續(xù)教育
為貫徹落實教育部繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，浙江工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院提議，由浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)、寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、中國計量大學(xué)和溫州大學(xué)等14所浙江省重點建設(shè)高校的繼續(xù)教育學(xué)院共同成立“浙江省高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟”。
6月28日上午，在浙江工業(yè)大學(xué)朝暉校區(qū)隆重舉行了浙江省高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）成立大會暨全省高校繼續(xù)教育相關(guān)政策解讀會。
聯(lián)盟的成立，意味著繼續(xù)教育的領(lǐng)域?qū)⒋祦硪还汕屣L(fēng)。
各兄弟學(xué)院形成共識，貫徹落實教育部、浙江省教育廳關(guān)于繼續(xù)教育的政策文件精神，切實落實高校辦學(xué)主體責(zé)任，明確辦學(xué)定位，以自招、自辦、自管為主，強(qiáng)化教育的公益屬性，齊力打造資源共建共享平臺，不斷提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建全民終身教育體系。
教育事業(yè)道阻且長，高等繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展是新時代、新使命的必然要求。請拭目以待，浙江省各高校繼續(xù)教育以聯(lián)盟為契機(jī)，將一起探索新常態(tài)下繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的新思路，不斷深化繼續(xù)教育的內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，構(gòu)筑同頻共振的新業(yè)態(tài)，協(xié)力推動浙江省繼續(xù)教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。（錢江晚報·小時新聞通訊員 童霞芳）