黨的二十大代表張賽芬
記者金鈞胤報道 這是黨的二十大代表、舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師張賽芬首次參加全國黨代會。“報告中的很多‘金句’我都劃了重點(diǎn)，做下了標(biāo)記。”認(rèn)真聆聽習(xí)近平總書記所作的報告后，張賽芬說，報告中讓她最有感觸的，是“要辦好人民滿意的教育”“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”等與自己工作相關(guān)的內(nèi)容，“這為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了前景，更讓我對職業(yè)教育的未來充滿了期待。”
1997年調(diào)到舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校至今，張賽芬深知職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)體系的重要組成部分，不僅關(guān)乎人民通過高質(zhì)量就業(yè)滿足對美好生活的需要，也是推進(jìn)人力資源強(qiáng)國建設(shè)的重要途徑。因此，張賽芬在擔(dān)任班主任的時間里，從不放棄任何一名學(xué)生，全身心地投入到對每一個職教學(xué)生的培養(yǎng)中。
“要了解學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容，走進(jìn)專業(yè)，才能更好地進(jìn)行班級管理和學(xué)生引導(dǎo)工作。”作為一名班主任，張賽芬出現(xiàn)最多的地方不是自己的辦公室，而是所帶班級的各個實(shí)訓(xùn)車間。為了能“零距離”地了解學(xué)生的專業(yè)，張賽芬還特地考取了鉗工中級工證書。“老師是學(xué)生最好的榜樣，我作為一個非專業(yè)女老師，可以通過努力考出來，學(xué)生們也一定能夠行。”
汽車修理、數(shù)控銑床、焊工技術(shù)……多年來，張賽芬為了能勝任不同專業(yè)班級班主任的崗位，自發(fā)學(xué)習(xí)了多項專業(yè)技術(shù)。在她的言傳身教下，一批又一批學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從初中階段“差生”向有一技之長“學(xué)霸”的完美蛻變。畢業(yè)的學(xué)生之中，有上市汽車公司的售后經(jīng)理、有航行在大洋上的高級船員、有船舶配件制造廠的負(fù)責(zé)人……“我希望通過我的教育，讓學(xué)生將來能在藍(lán)領(lǐng)的崗位上，創(chuàng)造出金領(lǐng)的價值，成為一名‘金藍(lán)領(lǐng)’。”
“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”張賽芬說，報告中將教育、科技、人才“三位一體”相結(jié)合這一亮點(diǎn)讓她對職業(yè)教育有了新的感悟，也為她培育更多“金藍(lán)領(lǐng)”指明了方向。“在今后工作中，我會牢牢抓住教育強(qiáng)國、科技自強(qiáng)、人才引領(lǐng)三條主線，將社會主義核心價值觀貫徹人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、追求卓越的品質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。同時，通過‘校中廠’‘廠中校’的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生更好地進(jìn)入‘工作角色’，在‘產(chǎn)教融合’中不斷增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。”
科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。在張賽芬看來，這不僅是大會報告對科技、人才、創(chuàng)新關(guān)系的定義，更將成為廣大職業(yè)教育者踔厲奮發(fā)、勇毅前行的奮斗目標(biāo)。“我將為國家培育更多立足高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在‘聚天下英才而用之’的號召下，引領(lǐng)他們聚集到黨和人民事業(yè)中來。”