教師廳函〔2022〕34號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、工業(yè)和信息化主管部門、國資委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、工業(yè)和信息化局、國資委，有關(guān)行業(yè)組織，有關(guān)企業(yè)：
為深入貫徹黨的二十大精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作，根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定〉的通知》（教師〔2016〕3號）要求，進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師企業(yè)實踐體系，推動“雙師型”教師隊伍建設(shè)，經(jīng)各省份和行業(yè)組織推薦、專家綜合評議，教育部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委確定了第二批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地（以下簡稱國家級基地）名單，現(xiàn)予以公布，并就有關(guān)事宜通知如下。
一、認(rèn)真貫徹落實中央決策部署
各地要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，積極推動教育強(qiáng)國建設(shè)。要引導(dǎo)企業(yè)落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，從戰(zhàn)略全局重視職業(yè)教育工作，深度參與職業(yè)學(xué)校建設(shè)，成為職業(yè)院校“雙師型”教師培養(yǎng)的重要力量。
二、積極推動校企深度合作
各地要打造校企合作共同體，創(chuàng)建互利共贏的校企合作新模式，建立產(chǎn)學(xué)研用深度合作機(jī)制，豐富合作內(nèi)容，拓寬合作路徑，推動校企合作內(nèi)涵建設(shè)與縱深發(fā)展。國家級基地要積極參與職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革與研究，協(xié)同開發(fā)課程資源，選派高技能人才和管理人員到學(xué)校兼職任教，促進(jìn)“雙元”育人。參訓(xùn)教師應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔(dān)企業(yè)職工教育與培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造與推廣等工作。
三、扎實開展教師企業(yè)實踐
教育行政部門和職業(yè)院校要主動加強(qiáng)與國家級基地的聯(lián)系，嚴(yán)格落實職業(yè)院校專業(yè)課教師每年累計不少于1個月的企業(yè)實踐制度，做好教師企業(yè)實踐規(guī)劃、實施計劃、組織管理、考核評價等工作。國家級基地應(yīng)積極承擔(dān)教師企業(yè)實踐任務(wù)，加強(qiáng)建設(shè)，打造樣板。要提供必需的場所、設(shè)備和技術(shù)指導(dǎo)人員，通過組織技能培訓(xùn)、提供崗位實踐、設(shè)置科研攻關(guān)項目等，讓參訓(xùn)教師深入了解企業(yè)生產(chǎn)的組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。
四、建立健全教師企業(yè)實踐體系
各地要充分利用好國家級基地，高質(zhì)量實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，積極開展教師企業(yè)實踐項目。各級教育行政部門應(yīng)與行業(yè)主管部門密切聯(lián)系配合，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動，落實優(yōu)惠政策，依托現(xiàn)有資源，建設(shè)一批共享開放的本級教師企業(yè)實踐基地。要引導(dǎo)職業(yè)院校整合校內(nèi)外企業(yè)資源，建設(shè)具備生產(chǎn)能力的校級教師企業(yè)實踐基地。要建立教師企業(yè)實踐基地動態(tài)調(diào)整機(jī)制，分批增補(bǔ)相關(guān)企業(yè)充實基地體系，對出現(xiàn)工作不力、違法、失信等情形的，視情撤銷基地資質(zhì)。
附件：第二批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地名單
教育部辦公廳 工業(yè)和信息化部辦公廳 國務(wù)院國資委辦公廳
2022年12月27日